化学反应如下: (1)利用附录中各物质的数据,求上述反应在25°C时的 (2)利用附录中各物质的
化学反应如下:
(1)利用附录中各物质的数据,求上述反应在25°C时的
(2)利用附录中各物质的数据,计算上述反应在25°C时的
(3)25°C若始态CH4(g)和H2(g)的分压均为150kPa,末态CO(g)和H2(g)的分压均为50kPa,求反应的
化学反应如下:
(1)利用附录中各物质的数据,求上述反应在25°C时的
(2)利用附录中各物质的数据,计算上述反应在25°C时的
(3)25°C若始态CH4(g)和H2(g)的分压均为150kPa,末态CO(g)和H2(g)的分压均为50kPa,求反应的
化学反应如下:
(1)利用教材附录中各物质的,Δt数据,求上述反应在25℃时的
(2)利用教材附录中各物质的数据,计算上述及应在25℃时的;
(3)25℃,若始态CH4(g)和H2(g)的分压均为150kPa,末态CO(g)和H2(g)的分压均为50kPa,求反应的ΔtSm,ΔtGm.
化学反应如下:CH3COOH(g)-CH4+CO2(g),298.15K各物质的数据为
求上述反应在1000K时的标准摩尔反应焓和标准摩尔反应热力学能。
【题目描述】
第 3 题已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应,观察其微观示意图(见下图),所得信息正确的是(说明:一种小球代表一种原子) ()。
A.图示中共有4种分子
B.图示中的反应物没有单质
C.该反应属于置换反应
D.该图示不符合质量守恒定律
【我提交的答案】:B |
【参考答案与解析】: 正确答案:A |
答案分析:
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
反映物才3种那里来的4种。
A.化学反应前后,物质的质量总和是一样的
B.化学反应前后,元素的种类是一样的
C.化学反应前后,物质和分子数是一样的
D.化学反应前后,各种原子的总数是一样的
阅读下列三段材料,按要求完成任务。
材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于制取氧气的内容标准:初步学习氧气的实验室制取方法。
材料二教科书的知识结构体系
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
第一单元走进化学世界
第二单元我们周围的空气
课题1空气
课题2氧气
课题3制取氧气
实验活动l氧气的实验室制取与性质
第三单元物质构成的奥秘
第四单元自然界的水
第五单元化学方程式
第六单元碳和碳的氧化物
第七单元燃料及其利用
第八单元金属和金属材料
第九单元溶液
第十单元酸和碱
第十一单元盐化肥
第十二单元化学与生活
材料三某版本教科书“制取氧气”所呈现的部分内容:
课题3制取氧气
在实验室里.常采用加热高锰酸钾、分解过氧化氢或加热氯酸钾的方法制取氧气。
【实验2—5】
把少量高锰酸钾装入试管中,并在试管口放一团棉花,用带有导管的塞子塞紧试管。
(1)加热试管,用排水法收集一瓶氧气(如图2—14)。
(2)把带有火星的木条伸入集气瓶中,观察有什么现象发生。
高锰酸钾是一种暗紫色的固体,它受热时,分解出氧气,同时还有锰酸钾和二氧化锰生成:
除用加热高锰酸钾的方法制取氧气外.在实验室里还常常用分解过氧化氢的方法制取氧气。过氧化氢溶液在常温下可以分解放出氧气.但是在利用过氧化氢分解制取氧气时,通常还要放入少量二氧化锰.这是为什么呢?
【探究】
分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用
1.实验
(1)在试管中加入5 ml 5%过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管,观察现象。
(2)向上述试管中加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管。观察现象(如图2一15)。
(3)待上述试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,观察现象。待试管中又没有现象发生时,再重复上述操作.观察现象。
2.分析与讨论
(1)在实验(1)和(2)中木条是否复燃?发生这种现象的原因可能是什么?
(2)在实验(3)的重复实验中,反应后二氧化锰有无变化?
(3)综合分析实验(1)一(3)中所观察到的现象,你认为二氧化锰在过氧化氢分解的反应中起了什么作用?
在实验(1)中,带火星的木条不能复燃,是因为过氧化氢溶液在常温下分解缓慢.放出的氧气很少。在实验(2)中,木条复燃,是因为过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰,使分解加速。这一反应可以表示如下:
在实验(3)中,实验重复多次,每次只消耗了过氧化氢,二氧化锰好像永远用不完。如果在实验前用精密的天平称量二氧化锰的质量,实验后把二氧化锰洗净、干燥.再称量,你会发现它的质量没有发生变化。把它再加到过氧化氢溶液中.还可以加速过氧化氢分解。这种在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率.而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化
的物质叫作催化剂(又叫触媒)。催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化作用。硫酸铜溶液等对过氧化氢的分解也具有催化作用。
催化剂在化工生产中具有重要而广泛的应用,生产化肥、农药、多种化工原料等都要使用催化剂。
在实验室里还可以通过加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气.除生成氧气外,同时还有一种叫氯化钾的物质生成。二氧化锰在这一反应中也是催化剂。这个反应可表示如下:
【讨论】
分析上述三个制取氧气的反应,它们有什么共同特征?与化舍反应有什么不同?
要求:
(1)试对本课内容进行学情分析。
(2)确定本课的三维教学目标。
(3)确定本课的教学重点和难点。
(4)试对本课内容进行教学价值分析。
(5)设计本课教学内容的教学过程图。
应用教材附录中有关物质的热化学数据,计算25℃时反应
2CH3OH(I)+O2(g)=HCOOCH3(I)+2H2O(I)
的标准摩尔反应焓,要求:
(1)应用25℃的标准摩尔生成焓数据;
(2)应用25℃的标准摩尔燃烧焓数据.
已知化学反应中各物质的摩尔定压热容与温度间的函数关系为
则该反应的标准摩尔反应熵与温度的关系为
试用热力学基本方程dG=-SdT+Vdp推导出该反应的标准摩尔反应吉布斯函数(T)与温度T的函数关系式,并说明积分常数,0如何确定.
A.凡是能进行氧化还原反应的物质,都能用直接法测定它的含量
B.酸碱滴定法是以质子传递反应为基础的一种滴定分析法
C.适用于直接滴定法的化学反应,必须是能定量完成的化学反应
D.反应速率快是滴定分析法必须具备的重要条件之一
E.按照所利用的化学反应不同,滴定分析法分为酸碱滴定法、氧化还原滴定法、配位滴定法、沉淀滴定法等四种方法
【题目描述】
8.在一密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表:
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前的质量(g) | 20 | 50 | 80 | 30 |
反应后的质量(g) | 0 | 100 | 10 | x |
请根据质量守恒定律判断x的值
A.50 B.40 C.10 D.70
【我提交的答案】: C |
【参考答案与解析】: 正确答案:D |
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
请告诉我正确答案,并给出解释
A.化学反应速率可用不同的物质的浓度变化表示,但数值一定相等
B.可逆反应中当正反应和逆反应速率相等时,反应即停止
C.当反应物和生成物的质量分数不再变化时,可逆反应达到平衡
D.可逆反应达到平衡时,各反应物和生成物的浓度一定相等