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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

小王报告工作时使用了ppt等视觉辅助手段,这样做主要因为()。

A.公司的规定

B.吸引听众的参与

C.小赵的个人爱好

D.报告的必要格式内容

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第1题
小王接案面谈中。介绍了自己的姓名、所从事的工作、自己的专业特长,未来将提供什么服务等等,这体现
了社会工作者在面谈时使用了()技巧。

A.沟通

B.倾听

C.询问

D.主动介绍自己

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第2题
文学作品的形式:是指作品的内部结构、表现手段和外部形态的有机组合。主要由语言、结构、体裁、表现手
法等要素构成。根据上述定义,下列陈述中,不属于文学作品形式的是()

A.鲁迅的《祝福》中描写祥林嫂时,使用了肖像描写

B.鲁迅的《药》中使用了革命者夏瑜就义、华老栓为儿子买人血馒头两条线索

C.《红楼梦》具有多种主题

D.鲁迅的小说《祝福》使用了倒叙的结构

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第3题
下列属于视觉辅助手段一般原则的是()

A.辅助性

B.娱乐性

C.客观性

D.记录性

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第4题
“干扰与听众的目光交流及融洽的关系”的视觉辅助手段是()

A.白板

B.翻纸板

C.实物

D.投影仪

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第5题
有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”。这种记
忆方法是使用了()。

A.谐音联想法

B.关键词法

C.视觉联想

D.编歌诀

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第6题
试分析以下广告作品,谈谈它们分别使用了哪种视觉策略。

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第7题
要想“把一个很可能枯燥无味的主题变成一个吸引人们乐于参与的演示”,最好使用的视觉辅助手段是()

A.白板

B.翻纸板

C.粘贴物品

D.模型和试验

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第8题
讲授某课的过程中,王老师为了能高质量地实现本课的教学目标,使用了大量的媒体,其中使用恰当的是()

A.该课上到快30分钟时(一节课45分钟),学生都感觉有点疲倦,王老师播放了与教学内容相关的视频片断

B. 王老师提问哪些句子表现了“我”的家境贫寒,在学生回答时直接把句子打在PPT上,供学生分享和阅读

C. 在讲解“母亲用龟裂手指数着”这句话的含义时,王老师用电脑打开龟裂手的图片让大家浏览

D. 为了节省时间,老师不亲自一笔一画书写生字,而是利用课前制作好的PPT课件将这些汉字直接呈现在屏幕上

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第9题
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是:标点是辅助文字记录语言的符号,

依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是:

标点是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分。标点符号有狭义和广义之分:_____。

①狭义指约定俗成的、有别于文字的书写符号,如句号、问号、逗号、分号等

②而标点则有名称而无读音,只能在文字中以独特的形态显示出来供人看,用以传达文字所不能表达的信息

③文字无法利用这些手段,而常常需要依靠标点符号的帮助

④广义还包括起标点作用的技术手段,如分段、词与词之间隔空以及改变字体等

⑤口头语言本身有轻重疾徐、抑扬顿挫等以帮助表达说话人的意思,还可利用举动、姿态、表情以及呻吟、叹息、呵欠、笑声等超语言因素作为辅助手段

⑥文字和标点都是视觉符号,但文字是有读音的,可以念出来供人听

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第10题
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()。标点是辅助文字记录语言的符号,是
书面语的有机组成部分。标点符号有狭义和广义之分:____________。①狭义指约定俗成的、有别于文字的书写符号,如句号、问号、逗号、分号等②而标点则有名称而无读音,只能在文字中以独特的形态显示出来供人看,用以传达文字所不能表达的信息③文字无法利用这些手段,而常常需要依靠标点符号的帮助④广义还包括起标点作用的技术手段,如分段、词与词之间隔空以及改变字体等⑤口头语言本身有轻重疾徐、抑扬顿挫等以帮助表达说话人的意思,还可利用举动、姿态、表情以及呻吟、叹息、呵欠、笑声等超语言因素作为辅助手段⑥文字和标点都是视觉符号,但文字是有读音的,可以念出来供人听

A.①④⑤⑥②③

B.①④⑥②⑤③

C.④①⑤⑥③②

D.④①②⑥③⑤

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