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[主观题]

辩题“知其不可而为之”,正方不仅要强调主观能动性,还要强调人是有认知局限的。()

辩题“知其不可而为之”,正方不仅要强调主观能动性,还要强调人是有认知局限的。()

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第1题
教师所使用的结构化的学术辩论与辩论比赛的辩论相比,差别在于()?

A.比赛的辩论有正方和反方,结构化的学术辩论没有

B.与辩论比赛需要评选出获胜的观点相比,结构化的学术辩论更关注观点的整合

C.比赛的辩论需要轮流陈述观点,结构化的学术辩论没有这样的限制

D.与比赛的辩论需要搜集与阅读相关的材料相比,结构化的学术辩论不需要搜集更多的材料

E.结构化的学术辩论提供的辩题争议,没有辩论比赛所用的辩题争议大

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第2题
以下是在一场关于“安乐死是否应合法化”的辩论中正反方辩手的发言。正方:反方辩友反对“安乐死合法
化”的根据主要是在什么条件下方可实施安乐死的标准不易掌握,这可能会给医疗事故甚至谋杀造成机会,使一些本来可以挽救的生命失去最后的机会。诚然,这样的风险是存在的。但是我们怎么能设想干任何事都排除所有风险呢。让我提一个问题,我们为什么不把法定的汽车时速限制为不超过自行车,这样汽车交通死亡事故发生率不是几乎可以下降到。吗?反方:对方辩友把安乐死和交通死亡事故作以上的类比是毫无意义的。因为不可能有人会做这样的交通立法。设想一下,如果汽车行驶得和自行车一样慢,那还要汽车干什么?对方辩友,你愿意我们的社会再回到没有汽车的时代?

以下哪项最为确切地评价了反方的言论?

A.他的发言有力地反驳了正方的论证。

B.他的发言实际上支持了正方的论证。

C.他的发言有力地支持了反安乐死的立场。

D.他的发言完全离开了正方阐述的论题。

E.他的发言是对正方的人身攻击而不是对正方论证的评价。

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第3题
自由辩论时,一般从正方辩手先开始()
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第4题
在 __ 环节,各方教练可以进行一次面授环节()

A.任意

B.反方一辩陈词之后,反方四辩总结之前

C.正方一辩陈词之后,正方四辩总结之前

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第5题
伴随软件技术发展,大家逐步认识到阅读程序关键性,编码不仅要强调效率还要强调清楚。()
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第6题
市场定位不仅强调产品差异,而且要通过产品差异建立独特的(),赢得顾客的()。
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第7题
市场定位不仅强调产品差异,而且要通过产品差异建立独特的市场形象,赢得顾客的认同。()
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第8题
市场定位不仅强调产品差异,而且要通过产品差异建立独特的市场形象,赢得客户的认同。()
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第9题
新的评价理论强调,不仅评价学生的知识,而且要综合评价学生的学习能力、态度、情感等方面。()
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第10题
消息不仅报道的事实要真实,而且报道的时间要快,“强调第一时间”。消息的时间性比其他的新闻体裁更强。()
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