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阅读以下文字。回答题。
工业化时代，学校教育映射了工业化的集中物流的经济批量模式：铃声、班级、标准化的课堂、统一的教材、按照时间编排的流水线场景。这种教育为工业时代标准化地制造了可用的人才。而大数据教育将呈现另外的特征：弹性学制、个性化辅导、社区和家庭学习、每个人的成功。
世界也许会因此安静许多，而数据将火热地穿梭在其中，人与人（师生、生生）的关系，将通过人与技术的关系来实现，正如在过春节，拜年，不通过短信、电话、视频、微信，还能像20年前那样骑自行车挨家挨户拜年吗？大数据时代，无论你是否认同技术丰富了人类的情感，技术的出现．都让我们再也回不到从前了。
一个学生，考试得了78分，这只是一个“数字”，如果把背后因素——家庭背景、努力程度、学习态度、智力水平等与78分联系在一起，就成了数据。大数据与传统的数据相比，有非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等特点，这些特点正好适应了个性化和人性化的学习变化。目前教育变革的讨论，过多集中于教育（远程、平板、电子、数字），这正像任何一种科技让人们最先想到的都是偷懒的哲学。自动化时代最先想到的是卓别林电影中的自动吃饭机，多媒体时代最先想到的是游戏。教育本身很难改变学习，在这场教育革命的浪潮中，由教育引发的教育从数字支撑到数据支撑的变化，却是很多人没有在意的巨大金矿。
教育环境的设计，教育实验场景的布置，教育时空的变化，学习场景的变革，教育管理数据的采集和运用，这些过去靠“拍脑袋”或者理念灵感加经验的事情，在云计算、物联网、大数据的背景下，变成一种数据支撑的行为科学。教育将成为继经济学之后。一门不再靠理念和经验传承的社会科学，大数据时代的教育，将变成一门实实在在的实证科学。
目前的经济社会，已经进入后工业化的大数据时代，人与机器的主流社会关系逐渐转向人与数据之间的关系，若干年后社会的竞争将以服务和创新为核心，然而我们今天的教育还受制于减少犯错和标准化的“魔咒”。大数据教育提供了另外一种可能，标准化的教育将转向网络完成，而个性化的人才培养将主要由学校承担：越来越小的班级、越来越近的学校、越来越聚焦的教育支持、越来越个性化的培养方式。这将使教育摆脱工业化时代的模式。
下列关于大数据教育的表述，符合原文意思的一项是： 查看材料
A.工业化时代的教育标准化地培养人才，导致人才的个性和创新不足，这样的弊端直接催生了大数据教育
B.大数据教育的特点是非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法
C.以数据支撑为标志的大数据教育具有巨大的开发潜力和社会效益，但不少人没有对它给予应有的关注
D.大数据教育将不再是靠理念和经验传承的社会科学。而会成为继经济学之后的第二门实实在在的实证科学
A.11.3万亿
B.21.3万亿
C.31.3万亿
D.41.3万亿
A．书法在中国古代与音乐、舞蹈没有什么区别
B．书法在中国的古代艺术中占有重要地位
C．在中国古代，会书法的人一定也能绘画
D．书法在中国古代比其他艺术形式更重要
A．书法在我国古代与音乐、舞蹈没什么区别
B．书法在我国古代艺术中占有重要地位
C．在我国古代，会书法的人一定能绘画
D．书法在我国古代比其他艺术形式重要
A．书法在中国古代与音乐、舞蹈没有什么区别
B．书法在中国的古代艺术中占有重要地位
C．在中国古代，会书法的人一定也能绘画
D．书法在中国古代比其他艺术形式更重要
根据材料完成第题：
地层是地壳发展过程中形成的各种成层岩石的总称，正常情况下，下面的岩层总是比上面的岩层古老。化石多保存于沉积岩层中，相同时代的地层中往往保存着相同或相似的化石。
图中（）。 查看材料
A.甲层深度约2900千米
B.乙层由外力作用形成
C.丁层的时代最古老
D.共有十个时代的地层
A．只有独处才能找到自我
B．在现代社会人们更加害怕孤独
C．要学会独处．否则会更为孤独
D．现代数字媒体让人们失去独处的能力
A.不仅包括一般大众，还包括小众和非众
B.受众具备由受到传的功能，成为了内容的生产者
C.由信息的传受者，变为各种服务的使用者或参与者
D.从多重身份向单一身份转变
A.富豪不是我国消费者的主体
B. 我国的“中产阶级”引导着消费潮流
C. 我国的“中产阶级”不同于发达国家
D. 我国的“奢侈品时代”还远没有到来
