A.认真倾听与提高自己的理解能力无关
B.无论怎样的倾听都只能理解表面意思
C.合格的听众可以不受个性或文化背景差异的影响
D.良好的倾听对他人是一种鼓励
A.澄清是对学生先前的言语和思想用另外的语言重新描述或解释
B.情感反映是对学生的情绪、情感进行理解和反馈
C.总结的目的在于鼓励学生更详细的叙述,并确定教师对学生所表达的信息知觉的准确性
D.释义的目的在于明确信息内容,弄清模糊的信息
A.澄清是对学生先前的言语和思想用另外的语言重新描述或解释
B.释义的目的在于明确信息内容,弄清模糊的信息
C.总结的目的在于鼓励学生更详细的叙述,并确定教师对学生所表达的信息知觉的准确性
D.情感反映是对学生的情绪、情感进行理解和反馈
A.与他人聊天,当着宝宝的面谈及他的“胆小害羞”
B.当孩子表现出胆怯的行为时,指责他“太胆小了”
C.耐心倾听孩子的感受,对孩子的每一点进步都给与热情而真诚的鼓励
D.发现孩子对周围不熟悉的环境有一时的回避、退缩,家长应给予重视