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[单选题]

下列各篇古文从语言形式看应归于辞赋类的是( )

A.韩非子《五蠹》

B.李密《陈情表》

C.扬雄《解嘲》

D.苏轼《贾谊论》

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第1题
扬雄《解嘲》,萧统《文选》把它归人“设论”类,《古文辞类纂》则归入辞赋类。各是按照什么标准?你对此有何看法?
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第2题
下面那些事韩愈、柳宗元古文运动中对语言方面的要求()

A.“惟陈言之务去”

B.“词必己出”

C.“文从字顺各识职”

D.“救世劝俗”

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第3题
晚唐古文的“亮点”是()。

A.变文

B.小品文

C.骈体文

D.辞赋

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第4题
据统计 2019年9月投入使用的普通高中语文部编教材,从古风、民歌、绝句、律诗到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文,从文肓小说到白话小说,均有呈现。该教材共选人古代诗文67篇(首),占全部选文数(136篇/首)的49。3%。可见,部编语文教材的使用①有利于激发学生的文化自信和民族自豪感②发挥了教育传递、沟通和共享文化的功能③凸显了优秀传统文化在文化素养中的核心地位④展示了中华文化的源远流长和博大精深()

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

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第5题

从账簿形式看,总分类账簿应采用()。

A.订本式账簿

B.活页式账簿

C.卡片式账簿

D.备查式账簿

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第6题
下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.文章主要采用了对比的论证手法,以突出韩愈与古文运动先驱者的差异

B.文章从三方面入手指出韩愈大大超越了他的先驱者,层次清晰,逻辑严密

C.文章采用总分总的结构方式,阐述了韩愈在古文运动中取得的文学成就

D.文章在论证韩文的创新精神时,从语言的通用和内容的有物两方面展开

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第7题
下列关于硕士学位论文描述错误的是() 。

A.从学术上看,其形式分为研究型和演示报告类两种

B.在署名上,导师与学生只能是指导关系,而不能是合作关系

C.可以有一个以上的主题

D.要了解选题的研究现状

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第8题

从课程设置的角度看,《汉语语法学》、《汉语语音学》一类的教材属于()。

A.特殊用途语言教材

B.语言技能类教材

C.语言知识类教材

D.文化知识类教材

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第9题
下列对原文有关内容的理解,不正确的一项是()

A.文章的语言独具特色,如辞赋一般,词采华丽,千变万化,多用对偶句与排比句,又多用对偶与排比混成糅合的长句,句子短长相间,读来朗朗上口

B.文章最后一段从领袖的地位、指挥作战能力、军队的素质和装备四方面将九国之师和陈涉之众进行对比,指出后者远不如秦的力量强大,结局却是成败异变,功业相反

C.文章先叙述史实,说明秦由兴盛到衰亡的过程,再列举大量的事实进行论证,最后得出仁义不施而攻守之势异也的结论,收到了水到渠成之功,具有很强的逻辑力量

D.全文在叙述的基础上,总结了秦朝灭亡的原因,申述了作者关于治国应施仁义的主张。作者的目的是希望汉文帝以秦朝为借鉴,施行仁义,以免重蹈秦朝的覆辙

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第10题

从课程设置的角度看,《汉语语法学》、《汉语语音学》一类的教材属于语言知识类教材。()

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