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[判断题]
“幼儿还小，才三岁多，小孩不懂什么。小朋友哪有什么能力，老师才有真正的能力，老师活了这么大岁数了，吃的盐比小朋友吃的米都多”，幼儿教师可以用这样的一个姿态与幼儿交流。（)
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阅读下列材料，回答问题。
离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说：“妈妈，今天我得了一个‘小笑脸’，老师还贴在我的脑门儿上了。”妈妈听了很高兴。连续两天，小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知，小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯：“你这么小，怎么就说谎呢？ ”问题：小凯妈妈的说法是否正确？试结合幼儿想象的特点分析上述现象。
小张说：“我在咱三个人中不是年龄最小的，我和小王相差了3岁，小王25岁了。”小王说：“我比小李小，小张是25岁，小张比小李大3岁。”
已知每个人的讲话中有两句话是真话，一句话是假话，据此可以推断出：
A.小李25岁，小张27岁，小王24岁
B.小李23岁，小张25岁，小王22岁
C.小李24岁，小张26岁，小王23岁
D.小李22岁．小张24岁．小王23岁
A、职业生涯设计中目标分解的作用
B、职业生涯设计中时间分解的作用
C、职业生涯设计是无往不胜的
D、职业生涯设计属于成功者
A.当幼儿对自己的性器关注好以后，便会对异性的性器产生好奇心
B.性器期幼儿会突然想知道大人的生殖器是怎样的，关注父母的身体
C.要教育孩子学会尊重他人隐私
D.孩子还小，好奇心强，偷窥他人上厕所或洗澡没什么的
母亲：怎么又吵起来了？你们俩不是争这个就是抢那个,一点都不大方。
三岁:找小会抢 我大方，哥哥小方。
五岁:只能说大方，没有人说小方
三岁:我大方。我的方好大好大。
五岁:我的方比你的大
三岁:我的方更大。
五岁:我的方最大。
三岁:我的方;最最大。
试以这两个幼儿的语言发展为例说明幼儿语言发展的几个方面。
A.孩子稚嫩，不能让孩子动手
B.培养孩子动手能力要从幼儿做起
C.孩子还小，有的是时间，以后学习也不完
D.孩子能力差，与其让孩子做难，不如自己做了省事
