题目内容
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[单选题]
下列作品的中心论点为“没有容忍，就没有自由”的是（)
A.《论毅力》
B.《容忍与自由》
C.《我的世界观》
D.《咬文嚼字》
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B.《容忍与自由》
C.《我的世界观》
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更多“下列作品的中心论点为“没有容忍，就没有自由”的是（)”相关的问题
A.一个民族只要继承自己的传统，自然就会有凝聚力
B.一个民族要增强自信心、自尊心和凝聚力，首先要加强优秀民族文化传统的教育
C.一个民族要增强自信心、自尊心和凝聚力，首先要发展经济，“财大才能气粗”
D.民族的优秀传统文化已扎根于民族成员之中，不需要外界的努力也能为其成员所认识
A.甲的论点②和乙的论点①
B.甲的论点①和乙的论点③
C.甲的论点②和乙的论点②
D.甲的论点③和乙的论点②
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：()。①停止的论点，______的论点，无所作为和骄傲自满的论点，都是错误的。②而一当新的方面对于旧的方面取得支配地位的时候，旧事物的性质就______为新事物的性质。
A．失望 变革
B．悲观 变化
C．失望 变化
D．悲观 变革
A．甲的论点②和乙的论点①
B．甲的论点①和乙的论点③
C．甲的论点②和乙的论点②
D．甲的论点③和乙的论点②
A．一个民族只要继承自己的传统，自然就会有凝聚力
B．一个民族要增强自信心、自尊心和凝聚力，首先要加强优秀的民族文化传统的教育
C．一个民族要增强其自信心、自尊心和凝聚力，首先要大力发展经济，“财大才能气粗”
D．民族的优秀传统文化已扎根于民族成员之中，不需要外界的努力也能为其成员所认识
A.场景是小说的最小构成因素它与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成人物是指作品中刻画的人物形象刻画人物，需要贴着人物的心理写和贴着人物的言行写
B.叙述角度有“正面角度”和“侧面角度”，叙述人称有第一人称、第二人称、第三人称，小说中采用第二人称的很少见当使用第一人称时，叙事者同时也是故事里的人物，他是站在故事内部的参与者角度来讲述故事的，采取的是“正面角度”
C.小说情感的处理，一般是“节制胜于放纵”小说主题则忌讳太“鲜明”情感讲究一个“蓄势待发”，主题则应包孕于形象中，用事实说话，形象大于思想
D.虚构是小说的“合法化身份”，是小说的“灵魂”，没有虚构就没有小说结构是小说的一个“容器”，用以容纳小说的内容好的结构有两个特点，一是能够将生活中的某些点滴事件凝固下来，二是能够充分展示生活本身的多姿
只要著作权人没有事先声明予以禁止，()的行为就属于著作权法意义上 的“法定许可”范畴。
A.将我国少数民族语言文字作品翻译成汉语言文字作品在国内出版发行
B.为学校课堂教学而少量复制他人已经发表的作品
C.国家机关使用已经发表的作品
D.报刊转载或作为文摘、资料刊登其他报刊已经发表的作品
A.文化与人的本质实现是相互依存的关系
B.人如没有文化，则其就没有做人资格
C.文化只能反映人的活动
D.没有文化，人也能通过其他途径实现人的本质
A.文化与人的本质实现是相互依存的关系
B.人如没有文化，则其就没有做人资格
C.文化只能反映人的活动
D.没有文化，人也能通过其他途径实现人的本质
阅读下列材料，回答问题。
在一节以“冬天”为主题的美术活动结束后，王老师像往常一样在最后环节评价每位小朋友上交的作品。王老师拿出李艺璇小朋友的作品，一个劲地表扬她画得好看，但是在看到于彬彬小朋友的画一点儿也不像冬天的雪景后，就将两幅画拿到一起作对比：“你们看，彬彬的画就没有璇璇的好……”接下来有好几个小朋友都画得不好，王老师就拿画得好的小朋友的作品与之比较。
第二天，有的家长送孩子到幼儿园时，跟王老师反映孩子回家后心情很不好。
问题：通过上述案例中教师的做法分析评价幼儿作品时应注意什么。
