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[主观题]

某班学生不超过60人,在一次数学测验中,分数不低于90分的人数占1/7,得80-89分的人数占1/2,得70-79

分的人数占1/3,那么得70分以下的有()。

A.1人

B.2人

C.3人

D.4人

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第1题
在对某班60人的一次测验成绩进行统计中, 79.5~89.这一组的频率是0.2,则频数是()

A.12

B.13

C.14

D.15

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第2题
七年级学生小强喜欢钻研数学,被同学们称为数学“小博士”。可是在最近的一次数学测验中,小强考得很不理想,为此,他十分伤心。此时,影响小强情绪的主要因素应该是()

A.个人的生理周期

B.对某件事情的预期

C.自然环境

D.周围环境的变化

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第3题
某班共有46人参加了一次数学测验,其中35人做对了第一题,28人做对了第二题,有3人都做错了这两道题,那么该班有()人只做对了第二题。

A.8

B.11

C.15

D.18

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第4题
阅读下列材料,回答问题。李云在小学六年级的第一次数学摸底测验中,成绩很不理想,在班级的排名是三

阅读下列材料,回答问题。

李云在小学六年级的第一次数学摸底测验中,成绩很不理想,在班级的排名是三十几名,而此前他的数学成绩一直很优秀。他回家后受到父母的责骂,从此以后,产生了强烈的挫败感。其实,他也很想取得好成绩,但又认为自己做不到,因为甚至连他最感兴趣的数学考试都出现了不及格现象,别的学科又怎么可能取得好成绩呢?有一次,老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草,思维混乱”。久而久之他便对学习丧失了信心,上课不认真,拖欠作业,对考试成绩也抱无所谓的态度了。

问题:

(1)分析李云同学对学习丧失信心的原因。

(2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机。

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第5题
材料:甲同学在小学时学业成绩优良,对数学特别感兴趣,还在数学竞赛中得过奖,升入初中后,在第一

材料:

甲同学在小学时学业成绩优良,对数学特别感兴趣,还在数学竞赛中得过奖,升入初中后,在第一次摸底测验中,他的成绩很不理想,在班级的排名在30几名,回家又受到父母的责骂,使他很有挫败感。他很想取得成绩,但又认为自己做不到,甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次,老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草,思维混乱,简直不是人写的”。久而久之他便对学习丧失了信心,上课不认真,拖欠作业,对考试成绩也抱无所谓的态度。

(1)分析甲同学对学习丧失信心的原因。

(2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机?

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第6题
:某班70名学生,在第一次测验中33人满分,在第二次测验中35人满分,如果两次测验中都没得到满分的学生有27人,那么两次测验中都获得满分的人数是()。

A.25

B.23

C.27

D.20

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第7题
某班50名学生,在第一次测验中26人满分,在第二次测验中21人满分,如果两次测验中都没得到满分的学生有17人,那么两次测验中都获得满分的人数是()。

A.14人

B.12人

C.17人

D.20人

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第8题
:某班70名学生,在第一次测验中33人满分,在第二次测验中35人满分,如果两次测验中都没得到满分的学生有27人,那么两次测验中都获得满分的人数是()。

A.25

B.23

C.27

D.20

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第9题
某班70名学生,在第一次测验中33人满分,在第二次测验中35人满分,如果两次测验中都没得到满分的学生有27人,那么两次测验中都获得满分的人数是()。

A.25

B.23

C.27

D.20

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第10题
能力测验,是测量个体不因外界环境而变化的、较稳定的、表现在认知能力方面的心理特质的一种测验。根据这个定义,下列测验属于能力测验的是()。

A.为了了解学生对所学知识的掌握情况,刘老师在教学结束后进行了一次测验,结果发现80%的学生已经很好地掌握了所学内容

B.为了对新转来的一批学生进行分班,学校对他们组织了一次摸底测验,主要看他们现在掌握知识的情况,应该进入哪个班级学习

C.为了对学习有困难的学生更好地因材施教,李老师专门为他们组织了一次测验,测验的题目大都比较容易,以发现他们学习困难的原因,对症下药

D.某校在选拔参加数学竞赛培训班的学生时,除了看其平时考试的数学成绩以外,又特地实施了一次智力测验,看其智力水平的高低以决定是否有长远发展

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