解说词与画面有不同的对应方法,主要有().
A.解说词与画面并行发展,解说词随着画面的出现,同步进行解释、补充画面的具体内容
B.解说词放在一组镜头画面的开始,这种解说词往往起提示的作用,提示后,由学习者通过画面领会与思考问题
C.解说词放在一组镜头的结束阶段,是在对画面进行概括与总结
D.编制电视教材时既要考虑解说词在位置上与画面的配合,又不能由于照顾画面,把解说词弄得支离破碎。
A.解说词与画面并行发展,解说词随着画面的出现,同步进行解释、补充画面的具体内容
B.解说词放在一组镜头画面的开始,这种解说词往往起提示的作用,提示后,由学习者通过画面领会与思考问题
C.解说词放在一组镜头的结束阶段,是在对画面进行概括与总结
D.编制电视教材时既要考虑解说词在位置上与画面的配合,又不能由于照顾画面,把解说词弄得支离破碎。
A.画面转瞬即逝的特点,使观众对画面的理解比较表面
B.观众自身理解能力的不同
C.画面具有多释性的特点
D.画面对富有哲理性、思辨性和抽象的信息很难表现
A.放大画面的信息点,强调突出关键性细节
B.对无序的画面信息进行整合,对多义的画面指向进行规定和引导
C.利用解说语言准确性的特点,对关键的画面进行定向和引导是非常必要的
A.阴历
B.阳历
C.阴阳历
D.以上都不是
A.单个年度的财务比率分析
B.对公司不同时期的财务报表比较分析
C.与同行业其他公司之间比较分析
D.与不同行业其他公司的比较分析
A.中国各地多样的美食生态
B.中华美食文化的博大精深
C.文化与国家形象传播的关系
D.美食在文化传播中的重要性
A.本票是书面支付承诺,汇票是书面支付命令
B.远期本票无须办理承兑,远期汇票则要办理承兑
C.本票都是即期的,汇票有即期与远期之分
D.本票的票面有两个当事人,汇票的票面有三个当事人
A.全部报告法
B.部分报告法
C.节省法
D.重学法
A.长时记忆
B.短时记忆
C.感觉记忆
D.前瞻记忆
对于运输问题的一个基可行解(即对于一个已知的调运方案),在运价表中,把基变量的对应运价都画上圈,然后反复施行对一行或一列加上或减去适当的数,使带圈的运价全部化为零.试证明:这时表中其他各数反号便是相应的检验数(此题又提供了一种求检验数的方法,称之为加减法).