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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

媒体课件与科学课程整合应注意的方面包括()。

A.处理好内容呈现与板书之间的关系

B.处理好多媒体课件演示与培养实验动手能力之间的关系

C.处理好课件设计与有效利用之间的关系

D.处理好学生思考、探索与多媒体课件使用之间的关系

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第1题
1.根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段:封闭的、以知识为中心的课程整合阶段,()和全方位的课程整合阶段

A.开放式的、以资源为中心的课程整合阶段

B.封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段

C.封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段

D.开放式的、以软件为中心的课程整合阶段

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第2题
6.信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考:学科课程内容表转中哪些地方可以与信息技术整合;信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合;以及()。

A.活动课程或者经验课程怎样和信息技术整合

B.活动课程为什么要和信息技术整合

C.活动课程如何和经验课程整合

D.课程怎样和信息资源整合

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第3题
对创意的检核应先从以下几个方面加以考虑()。

A.是否与广告策略吻合

B.是否符合诉求对象及将要选用的媒体特点

C.是否与竞争商品的广告一样

D.是否具有震撼性,能否吸引更多的注意

E.能否有效完成情感沟通

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第4题
信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考:学科课程内容标准中哪些地方可以和信息技术整合;信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科课程内容标准中的内容整合;以及 () 。

A、活动课程和经验课程怎样和信息技术整合

B、活动课程为什么要和信息技术整合

C、活动课程如何和经验课程整合

D、课程怎样和信息资源整合

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第5题
多媒体课件的设计包括选题、学习需求分析、教学目标的确定与描述、教学内容的分析、媒体与素材的选择、课件的制作与调试等方面。判断对错
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第6题
网络课程演变与发展主要包括哪几个阶段()。

A.以直播形式为主的早期现代远程教育

B.新世纪网络课程建设工程

C.流媒体三分屏课件形式的网络课程

D.网络教育精品课程

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第7题
小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容,这种课程属于()。

A.融合课程

B.广域课程

C.核心课程

D.合并课程

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第8题
目前中小学信息技术与课程整合中存在的主要问题包括()。

A.对信息技术与课程整合的认识问题

B.教师相关知识和技能的培训问题

C.学校现有软硬件教学环境问题

D.现阶段中小学课程设置与课程体系问题

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第9题
遇到声誉风险事件,面对媒体,典型信息处理步骤包括()。

A.列要点,设定逻辑

B.整合,补充论据

C.列标题句

D.列预测问题准备口径

E.将口径与要点做过渡连接

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第10题
下面关于整合教育的论述,不正确的是()。A.整合教育是将健康、语言、社会、科学、艺术等领域进行有

下面关于整合教育的论述,不正确的是()。

A.整合教育是将健康、语言、社会、科学、艺术等领域进行有机的整合

B.整合教育能够消除不同课程领域之间的误解甚至敌意

C.整合教育致使幼儿园课程发生了一系列重大的变化

D.整合教育必须改变旧教育的价值观

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第11题
多种媒体教材包括____。

A.文字教材

B.录音录像教材

C.计算机辅助教学软件(CAI课件)及其他媒体教材

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