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更多“幼儿园教育目标应将智力教育放在首位，为小学教育阶段做好衔接准…”相关的问题
A.发挥一日生活的整体功能原则
B.以游戏为基本活动的原则
C.尊重儿童原则
D.目标性原则
案例分析(字数不得少于300字)
在目前的学前教育实践中，有很多“为未来完满生活做准备”、“为未来竞争做准备”的现象，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”、“天才识字班”……。一些家长和幼儿园难以摆
脱这种短视的教育做法，让幼儿上各式各样的兴趣班、特长班，表现出重知识灌输，轻能力培养，重智力培养，轻人格因素培养等错误倾向。请您从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析这类现象。
要求：
(1)结合提供的案例进行分析;
(2)有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅;
(3)分析文字在300字以上。
A.在低结构的幼儿园课程中可以看到
B.能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
C.强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
D.在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用
A.活动设计既注重结果又注重过程
B. 既注重教师的预设又重视幼儿的生成
C. 幼儿园教育活动目标以行为目标为导向
D. 既有明确细致的目标，又有一般宽泛的目标
下列各句中，没有语病的一句是（）。
A.家庭和学校教育将孩子的自主精神放在首位。才能让孩子长成有用之材
B.想培养孩子长成有用之材，家庭和学校首先将教育孩子的自主精神放在首位
C.若想让孩子长成有用之材，家庭和学校应将培养孩子的自主精神放在首位
D.若想让孩子长成有用之材。家庭和学校教育首先应将培养孩子自主的精神放在首位
从给出的几句话中选出有语病的一句()。
A.家庭和学校教育将孩子的自主精神放在首位，才能让孩子长成有用之材
B.想培养孩子长成有用之材，家庭和学校首先将教育孩子的自主精神放在首位
C.若想让孩子长成有用之材，家庭和学校应将培养孩子的自主精神放在首位
D.若想让孩子长成有用之材，家庭和学校教育首先应将培养孩子自主的精神放在首位
A.它是以教育目标为活动设计的基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式
B.先预设具体化的行为目标，然后根据目标设计和组织活动内容
C.目标模式以教育目标为统领，使活动内容的选择和组织以及活动的评价都有一个中心
D.注重幼儿在情感、态度、价值观等心理素质方面发生的变化
幼儿园教育目标是()在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的 ()，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。
