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更多“从“教教材”变为“背教材”，关键在于教师要胸中有书、心中有标…”相关的问题
第1题
面对新教材，教师首先要做的是()
A.研究所教学科的《课程标准》
B. 研究教材
C. 教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材
D. 研究学生特点
第3题
“以人为本”思想运用到教学上要求教师做到（）。A.一切以教材为中心B.因材施教C.统筹兼顾D.立足长
“以人为本”思想运用到教学上要求教师做到（）。
A.一切以教材为中心
B.因材施教
C.统筹兼顾
D.立足长远
第7题
教学的因材施教原则的含义是A．教师根据教材的内容编排进行教学B．教师根据所选的材料进行教学C．教
教学的因材施教原则的含义是
A．教师根据教材的内容编排进行教学
B．教师根据所选的材料进行教学
C．教师根据学生的特点进行有差别的教学
D．教师根据培养目标的不同，进行有差别的教学
第8题
关于护理教学过程的3对基本矛盾，下列哪几种说法是正确的（)。
A.学生与所学知识、发展能力之间的矛盾是基本矛盾
B.教师与学生的矛盾是基本矛盾
C.教师与学生之间的矛盾，实质就是教与学的矛盾
D.教师与教材的矛盾是指教师所掌握的知识与所教知识的矛盾
E.教学过程的本质就是不断解决3对基本矛盾
第9题
“学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教;教师不向学生系统得讲授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业;教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考察;学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容。”这种教学组织形式是()
A.班级授课制
B.道尔顿制
C.文纳特卡制
D.分组教学制
第10题
为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（）A.从细节到整体B.从一般到个别，逐渐分化C.从个别到
为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（）
A.从细节到整体
B.从一般到个别，逐渐分化
C.从个别到一般
D.没关系
