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第1题
教育的具体而实在的规定性主要体现在（）
教育的具体而实在的规定性主要体现在（） A B D E
第3题
前苏联教育家苏霍姆林斯基说“追求理想是一个人进行自我教育的最初动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的教育技巧和艺术。”这段话强调德育的过程具有以下哪种特点()。
A.德育过程是教育与自我教育的过程，具有塑造性和能动性
B.德育过程是一个长期的反复的过程，具有渐进性和反复性
C.德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程，具有广泛的社会性和很强的实践性
D.德育过程是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为发展的过程，即培养学生品德的过程，它具有侧重性和同时性
第5题
教育区别于其他社会活动的本质特征是（）。A.教育是培养人的社会活动B.教育是动物的本能C.教育是
教育区别于其他社会活动的本质特征是（）。
A.教育是培养人的社会活动
B.教育是动物的本能
C.教育是儿童对成人的无意识模仿
D.教育是一种生物现象
第6题
教育的本质属性是一种有目的地培养人的（）。A.管理活动B.社会活动C.生物活动D.自然活动
教育的本质属性是一种有目的地培养人的（）。
A.管理活动
B.社会活动
C.生物活动
D.自然活动
第7题
教育的本质属性是（）。A.有目的地培养人的社会活动B.矛盾运动的过程C.受教育者的社会化过程D.人
教育的本质属性是（）。
A.有目的地培养人的社会活动
B.矛盾运动的过程
C.受教育者的社会化过程
D.人的自然发展过程
第10题
“近朱者赤，近墨者黑”这句俗语反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A.环境B.遗传C.教育D.社会
“近朱者赤，近墨者黑”这句俗语反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）
A.环境
B.遗传
C.教育
D.社会活动
第11题
：林老师的教学实践是对这种教育理念的无声挑战。在这个“升学率就是一切”的年代，林老师的故事之所以动人，就是因为其中包含了一种完全不同的教育理念：教育的理想是培养有独立人格和思想的人，他们能够感到“思想着的独立的人的可贵”，而不仅仅是拥有“一技之长”。他们可以被培养为医生、工程师或中学教师等“有用”的人，但前提是他们必须首先是一个真正的完整的“人”。这段话中作者的核心观点是（）。
A.重点中学和重点大学中可培养出优精尖的人才
B.热爱民族文化、关心时代社会的医生、工程师、中学教师等是我们培养人才的目标
C.音乐家、世界乒乓球冠军或其他有一技之长的人只是一些特例
D.培养的人才应有着丰富的想象力和创造能力，并具备实用技能
