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[主观题]

德国心理学家森格尔曼曾作过一项“拔河实验”发现:参加拔河的人数越多,每个人出的力就()。

A、不会变化

B、越大

C、越小

D、没有规律可循

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C

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第1题
美国生理和心理学家格塞尔首次将成熟概念移用到教育研究之中。他认为,人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度。成熟与教学的效果是契合的,一种技能的发展由成熟支配时,没必要超前加以训练。这一结论来自他曾做过的著名的()。

A.黑猩猩实验

B.黑箱装置试验

C.爬楼梯实验

D.刺激反应实验

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第2题
提出沉浸体验这一概念的心理学家是()

A.塞利格曼

B.马斯洛

C.契克森米哈

D.罗杰斯

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第3题
认为乐观和悲观是一种解释风格的心理学家是()

A.塞利格曼

B.马斯洛

C.契克森米哈

D.罗杰斯

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第4题
“积极心理学之父”指的是以下哪位心理学家:()。

A.弗洛伊德

B.阿德勒

C.弗兰克尔

D.塞利格曼

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第5题
美国社会心理学家()曾说过:“社会心理学的定义,几乎和社会心理学家的人数之多一样。

A.莫里斯

B.奥尔波特

C.加勒斯

D.阿伦森

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第6题
阅读下列材料,回答问题。1968年,美国心理学家罗森塔尔及其助手进行了一次所谓“预测未来与发展”的

阅读下列材料,回答问题。

1968年,美国心理学家罗森塔尔及其助手进行了一次所谓“预测未来与发展”的著名实验:在一番虚张声势的测量之后,实验者随意勾画出一些人的名字,神秘地告诉老师,他们是“天才”。十一个月后,他们发现这些“天才”的智力发展水平超过平均值,而且个个精神活泼,积极上进,与教师的关系也比其他学生更密切了——这就是著名的“罗森塔尔效应”的来源。而我国的一位年轻教师曾遇到这样一件令他终生愧疚的事情:一个学生一次作业不理想,他一生气,在作业本上划了一个通页的大“×”。没想到他的这个行动竞然使得这位同学的自尊心受到了极大的伤害,最后辍学去做小买卖去了。

问题:请结合以上事例,谈谈教师应该具备怎样的职业素养以达到师生之间的交往互动?

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第7题
使用“两难故事法”研究儿童道德认知发展的心理学家是()。

A.塞尔曼

B.皮亚杰

C.安斯沃斯

D.科尔伯格

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第8题
使用“两难故事法”研究儿童观点采择能力的心理学家是()。

A.科尔伯格

B.塞尔曼

C.安斯沃斯

D.皮亚杰

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第9题
美国著名心理学家托尔曼的潜伏学习实验结果表明:即使没有外部奖励学习也可以产生。()
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第10题
研究综述《心理因素和癌症发病:30年的观察与研究》作者是()

A.斯蒂芬·格里尔

B.伊丽莎白·曼塞尔

C.伯特·加森

D.詹姆斯·兰格

E.让·皮亚杰

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第11题
双生子爬梯实验的设计者是心理学家()。

A.普莱尔

B.格塞尔

C.斯金纳

D.高尔顿

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