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[填空题]

正确的审美观、较高的审美能力和健康高尚的审美情趣,对人的发展有着十分深刻的作用,主要表现在:美能冶情、()、美能储善、美能塑形。

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第1题
中共中央、国务院于()年印发的《中国教育改革和发展纲要》中明确指出,美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要的作用。

A.1986

B.1992

C.1993

D.1995

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第2题
孩子健康的(),高雅的审美情趣不是天生的,作为父母,要为孩子营造一种美的环境和氛围。

A.世界观

B.价值观

C.审美观

D.人生观

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第3题
体像烦恼是一种由于个体自我审美观或审美能力偏差导致对自我体像失望而引起的心理烦恼。()
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第4题
学前儿童美育最高层次的任务是()

A.培养儿童健康的审美观

B.提高儿童感受美的能力

C.形成儿童创造美的能力

D.培养儿童鉴赏美的能力

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第5题
素质教育的重点是培养学生的创新精神和是()。

A.审美能力

B.高尚品德

C.优秀智力

D.实践能力

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第6题
良好的教学环境可以陶冶学生的情操,净化他们的心灵,养成他们高尚的道德品质和行为习惯,这是教学环境的()。

A.导向功能

B.审美功能

C.陶冶功能

D.健康功能

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第7题
儿童文学鉴赏的意义之一是有利于小读者发展健康高尚的审美情趣,提高鉴赏水平。()
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第8题
良好家庭环境的内涵是很丰富的,它不只包括良好的(),还要有高尚的道德情操、优雅的言谈举止以及一定的艺术审美能力等。

A.认知习惯和认知水平

B.学习能力

C.身体素质

D.心理素质

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第9题
某教师教学辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》一词时,布置预习作业:鉴赏并背诵《破阵子·为陈同甫赋壮
词以寄之》这首诗,总结辛弃疾诗歌的语言风格和创作特点。该作业体现出的教学理念不包括()。

A.关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶

B.弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶

C.培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力

D.提高学生观察、感受、分析、判断能力,增强探究意识和兴趣

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第10题
素质教育是以培养()为重点的教育。A.实践能力B.健康的体魄C.高尚的道德D.创新精神

素质教育是以培养()为重点的教育。

A.实践能力

B.健康的体魄

C.高尚的道德

D.创新精神

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第11题
家庭中如何做好孩子的审美教育?()

A保护好孩子的审美敏感期

B增加接触各种美好事物的机会

C让孩子参加美术兴趣班

D父母要有好的审美观和丰富的精神底蕴

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