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[单选题]

“言”来互相尊重,“心”至令人感动,“日”出万里无云,“水”到纯净透明。(打一字)()

A.清

B.青

C.情

D.晴

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第1题
典故可以是“用事”,也可以是“用言”,前者称事典,后者称言典。但不管事典、言典,都是借古人古事古言来隐喻今人今事今意,抒情言志,表明心迹。以下句子属于用典的是()

A.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边

B.梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞

C.想佳人,妆楼颙望,误几回,天际识归舟

D.袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下

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第2题
()为收费方省中心上传其他交易至部联网中心的日期。

A.T日

B.C日

C.t日

D.S日

E.R日

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第3题
说短话,体现的是讲者的素质,尊重的是听者的时间;说短话,并不是为短而短,而是言之有物、 ,时间短
了、内容多了。对领导干部而言,能把短话说到要害处,必须建立在对情况全面掌握的基础上,反映的是清晰的逻辑思维与工作思路,以及较高的理论修养与政策水平。对干部群众来说,越是说者滔滔、 ,往往越是听者恹恹、 。从这个意义上说,逢讲必长,也是一种形式主义;言简意赅,才是求真务实的优良作风,才能赢得掌声阵阵。 依次填入划横线部分最恰当的一项是()

A.A.言之凿凿 鸿篇巨制 云里雾里

B.B.言由心生 长篇大论 不知所云

C.C.言之有理 洋洋万言 漫无边际

D.D.言简意赅 长篇累牍 语无伦次

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第4题
下列不属于交往礼仪中与学生及家长交往礼仪的是?

A.课间相见,点头微笑。通讯联系时,要注重礼节和礼貌用语

B.尊重学生人格,不用“教师忌语”,与学生做到面对面谈话、心与心沟通

C.举止稳重,温文尔雅

D.对学生家长热情有礼,不耍态度,不训斥责备,不动辄请家长来校

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第5题
收集言词类证据材料涉及多人时,可同时对两名以上的人员进行询问,防止互相影响。()
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第6题
古案评述。 (汉)宜帝神爵三年韩延寿为左冯翊出行县至高陵民有昆地相与讼田自言延寿大伤之日

古案评述。 (汉)宜帝神爵三年韩延寿为左冯翊出行县至高陵民有昆地相与讼田自言延寿大伤之日幸得备位为郡表率不能宜明教化至令民有骨肉争讼即伤风化重使贤长吏墙夫三老孝第受其耻咎在当先退是日移病不听事因入卧传舍闭阁思过一县莫知所为令丞墙夫三老亦皆自系待罪于是讼者宗族传相责让此两昆弟深自悔自髡肉袒谢愿以田移终死不敢复争郡中歙然莫不传相敕励不敢犯 (1)标点上段文字 (2)简要评述此案

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第7题
解释下列各组词 已 1.风雨如晦,鸡鸣不已。(诗经·郑风·风雨) 2.言未已,齐让又至。(战国

解释下列各组词 已 1.风雨如晦,鸡鸣不已。(诗经·郑风·风雨) 2.言未已,齐让又至。(战国策·齐二) 3.夫三代之所以长久者,其已事可知也。(汉书·贾谊传) 4.且壮士不死即已,死即举大名耳。(史记·陈涉世家) 5.老父已去,高祖适从旁舍来。(史记·高祖本纪) 6.韩王成无军功,项王不使之国,与俱至彭城,废以为侯,已又杀之。(史记·项羽本纪) 7.死而湮没不足道者,亦已众矣。(张溥:五人墓碑记) 8.夫神农以前,吾不知已。(史记·货殖列传)

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第8题
坚持言贵情真的原则应该做到()。

A.尊重公众

B.声音优美

C.突出主题

D.体现真诚

E.自然得体

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第9题
尊重:就是要尊重所有人(包括自己),尊老爱幼,互相尊重。()
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第10题
依据《中华人民共和国民法典》规定,夫妻应当()。

A.互相忠实

B.互相尊重

C.互相关爱

D.以上都是

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第11题
我国婚姻法第四条明确规定:“夫妻应当(),家庭成员间应当敬老爱幼,互相帮助,维护平等、和睦、文明的
婚姻家庭关系。”

A.互相尊重,互相帮助

B.互相忠实,互相扶助

C.互相尊重,互相扶助

D.互相忠实,互相尊重

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