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[判断题]

学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。（)

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第1题

学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段

划分的中、短期发展目标，是小、中、大三个年龄班的一年性的目标。()

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第2题

学前儿童科学教育单元目标是指一个单元的教育目标这种“单元”一般有两种第一种是“时间单元”，另

一种是“主题活动单元”。 ()

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第3题

学前儿童科学教育单元目标一般分为（）。

A.时间单元目标

B.主题活动目标

C.行为单元目标

D.结构单元目标

E.空间单元目标

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第4题

学前儿童科学教育评价一般包括明确评价目标、制定评价方案和实施评价方案三个步骤。（)

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第5题

学前儿童科学教育评价一般分为三个步骤，即：确定评价目标、()、实施评价方案。

学前儿童科学教育评价一般分为三个步骤，即：确定评价目标、（)、实施评价方案。

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第6题

学前儿童美术教育的目标可分为纵向构成和横向构成，其中纵向构成包括：总目标、年龄阶段目标和（)。

A.分类目标

B.教育活动目标

C.审美目标

D.教学目标

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第7题

学前儿童科学教育的目标在21世纪是（)目标。

A.常识教育

B.科学教育

C.科学领域

D.科学精神

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第8题

学前儿童科学教育的目标在20世纪90年代是（)的目标。

A.常识教育

B.科学教育

C.科学领域

D.科学精神

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第9题

（)是以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程。

A.学前儿童科学教育评价

B.学前儿童科学教育判断

C.学前儿童科学教育标准

D.学前儿童科学教育指导

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第10题

学前儿童科学教育的目标应该具有全面性。（)

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第11题

集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。（

集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。()

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