班上有个喜欢打人的小朋友，教师应该怎么做（）

A.提醒其他小朋友离他远一点

B.让家长陪在孩子身边，看好孩子，避免打人的事情发生

C.明确告诉他不可以打人，并且和孩子讨论打人的替代方法

D.告诉打人的孩子，没有人喜欢他

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第1题

家长们最担心的事情莫过于宝宝打架了,可是有些宝宝就是喜欢动手打人,生气了打人,抢东西打人,有时候高兴了也打人,家长应该怎么做（）

A.宝宝爱打人是因为不知道被打的人会疼,家长就应该原样打回去,让宝宝知道被打的感觉,下次就记住了

B.对于打人行为,批评教育往往是没用的,当宝宝打人时应该马上制止,可以去拉宝宝的手或者抱离现场

C.发现问题一定要及时批评教育,必要时要有一定的惩罚,要让宝宝记住打人是不对的

D.家长不能不分青红皂白就批评宝宝,要先了解打人的原因,再判断打人对不对,如果是正当防卫就值得表扬

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第2题

宣萱是一个有思想、有个性的小朋友，老师刚开始于她接触时觉得她难以沟通，但几天观察之后，老师

发现她是一个非常聪明的小朋友，一遇到新鲜事情就会发问，好奇心强，且与其他小朋友相处好，就是不愿意上课。上第一节课，她的兴趣不大，坐了几分钟，上第二节课，老师课前与小朋友做了个游戏，这吸引了她，也加了队伍中，这时老师表扬了她，还给了她五角星，她很高兴，老师又跟她说：“以后好好上课，我每节课都给你五角星”，那天放学后，老师还表扬了她，让她在班上做了值日生，她兴趣高涨，后来和老师成为了好朋友，下课与老师聊天、玩，现在也愿意上课了，还有很多问题，小朋友和老师都夸她，大家也越来越喜欢她了。

根据上述材料，谈谈教师与幼儿沟通时应该注意的问题。

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第3题

亮亮喜欢打人，经常有小朋友因此找王老师告状。今天，小朋友们坐在餐厅等待吃饭时，明明经过亮亮身边

，顺手戳了亮亮一下，亮亮还手打了明明一下。这时，王老师经过，看见亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的头，推得他直摇晃，并生气地说：“看你还打人!”见到此情景，小朋友纷纷数落亮亮曾经打了自己，王老师听后更生气了，她用力拍打亮亮的肩膀，同时生气地大声吼道，说“你真是讨人嫌!长得人不像人!”

问题：请从儿童观的角度，评价王老师的教育行为。

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第4题

别人班的小朋友尿裤子了，当班的保育员不在，尿裤子的小朋友在哭，其他小朋友在笑他，你遇到了该怎么做？

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第5题

教师：“请你们跟我这样做”，幼儿：“我就跟你这样做”，这个简单的模仿游戏很受孩子们喜欢，可是一天

饭前做游戏，红红突然站起来：“老师，我不想像你那样做”!我一听楞住了，马上停下来问为什么？她摇着头说：“我不想和老师做一样的动作”。听完后，我想，如果强行拒绝，她一定会对游戏产生反感，于是，我就灵机一动说：“那好，红红就和老师做不一样的动作”。游戏开始，红红每个动作都和我做的不一样，慢慢地，许多小朋友低声说：“老师”，我也想做不一样的动作”，顿时，教室里沸腾了.........如果你是那位老师，你会怎么做？请你阐述你的观点，提出合理的建议。

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第6题

小朋友上下楼梯应该怎么做（）

A.跑

B.扶把杆扶墙

C.自己走

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第7题

班上有40名小朋友，老师拿了一些书，随意分给小朋友。问至少有（）本书，才能保证有一个小朋友能得到不少于3本书

A.41

B.5

C.81