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[主观题]

班主任在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生,这属于()领导

方式。

A.权威型

B.民主型

C.放任型

D.迁就型

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第1题
班主任在领导班级过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生,这种领导方式属于()。

A.权威型

B.民主型

C.放任型

D.自由型

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第2题
主张对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活中的决定,不主动组织班级活动,属于班主任()领导方式。

A.权威型

B.民主型

C.放任型

D.随意型

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第3题
班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是()

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.个性影响力

D.学术影响力

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第4题
班主任在班级管理中的领导影响主要表现在职权影响和()

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.个性影响力

D.学术影响力

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第5题
在幼儿园班级管理过程中,教师不是以管理者的身份高高在上,而是以多种形式参与幼儿的活动之中,在活动中民主、平等地对待幼儿,成为“平等中的首席”,这是幼儿园班级管理的体现。()

A.主体性原则

B.整体性原则

C.参与性原则

D.高效性原则

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第6题
在班级活动中,班主任应担任直接指挥者的角色。()
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第7题
一位班主任在多年的班主任实践过程中,获得了班级管理的知识和技能,就是教学经验。()
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第8题
在班级活动中,班主任应该担任直接指挥者的角色()

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第9题
班主任在带班育人的过程中,营造个性化成长的班级土壤要做到()

A.具备正视差异和尊重差异的态度

B.营造自由表达的氛围和空间

C.有效沟通交流做好个别教育

D.关注生涯规划引导学生成长

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第10题
班级发展的阶段中,集体自主活动阶段的特点是()

A.缺乏凝聚力和活动能力,对班主任依赖性强

B.班级核心初步形成,班组织的功能已较健全

C.积极分子队伍壮大,形成了正确奥论与班风

D.班级管理由班主任领导,逐步过渡给班干部

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