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[主观题]

根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是（）A.配置性评定B.形成性评定C.总结性评定D.有

根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是（）

A.配置性评定

B.形成性评定

C.总结性评定

D.有效性评定

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更多“根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是（）A.配置性…”相关的问题

第1题

在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()

A.知识，技能和技巧

B.知识，理解和应用技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价功能

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第2题

根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标．（）A.认知B.情意C.情感D.心

根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标．（）

A.认知

B.情意

C.情感

D.心因动作

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第3题

某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于()

A.分析

B.理解

C.评价

D.综合

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第4题

布鲁姆将评定与教学工作联系起来，把评定分为三类：一是__________，二是__________,三是_

_________。

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第5题

根据《内蒙古自治区民族教育条例》的规定，实施双语教学，应当()。

A.在高等教育阶段形成本民族语言为主的写作和思维方式

B.义务教育阶段基本掌握本民族语言文字和汉语言文字

C.在学前教育阶段培养幼儿学习本民族语言能力和学习汉语兴趣

D.高中阶段教育熟练应用本民族语言文字和汉语言文字

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第6题

孩子入班满六个月，需要在学期末给孩子写学期报告（）

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第7题

某大学本科生王进，在1996年2月29日某门课程补考中，因随身携带写有与考试有关的计算公式的纸条被

发现，学校根据本校068号文件，决定对王进按退学处理。但因种种原因，处理决定实际未送达到王进。王并未离开学校，并像往常一样随班学习和参加活动，并修满了毕业所需要的学分，完成了毕业设计(相当于毕业论文)。到王进所在班级毕业时，学校以王进无学籍为由，拒绝为其颁发毕业证、学位证和派遣证。王进不服，向基层人民法院提起行政诉讼。法院受理了此案，通过审理，判决责令学校在一定期限内颁发毕业证，并责令学校在一定期限内召集学位评定委员会对王进学士学位资格进行审查和办理王进的派遣手续。(南开大学2003年研) 问：学校对王进作出的决定是否成立？法院的判决是否正确？

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第8题

以下特征不属于“大概念教学”实施策略的是（)。

A.课时安排相对灵活，要进行这种弹性的课时安排，灵活的设置长短课、大小课或者是阶段性课程

B.固定课表，在学期初设计好课表接教学计划，并按计划执行

C.打破这种照本宣科的教学方式，把知识学习和动手实践结合起来，从而实现深层次的学习

D.跨班级共享教师，要组建教师群体，教师团队，教师根据自己的特长来选择模块，形成特色经验

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第9题

布鲁姆提出的学习理论是（）

A.掌握学习

B.认知学习