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[主观题]

最能体现因材施教原则的教学组织形式是A.分组教学B.个别教学C.集体教学D.班级授课制

最能体现因材施教原则的教学组织形式是

A.分组教学

B.个别教学

C.集体教学

D.班级授课制

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第1题
下列因材施教策略中,不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是()A.能力分班B.跳级

下列因材施教策略中,不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是()

A.能力分班

B.跳级

C.复式教学

D.程序教学

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第2题
班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式,对于班级授课制的评价之中,班级授课制最不利于()

班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式,对于班级授课制的评价之中,班级授课制最不利于()。

A.高校教学

B.因材施教

C.教师主导

D.集体活动

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第3题
“大有大成,小有小成”是()教学原则具体运用的结果。

A.自觉积极性

B.启发性

C.巩同性

D.因材施教

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第4题
谈话法最能体现教学的A.循序渐进原则B.可接受原则C.巩固性原则D.启发性原则

谈话法最能体现教学的

A.循序渐进原则

B.可接受原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

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第5题
班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式,但也存在一定的局限性。主要表现为不利于()

A.系统知识的传授

B.因材施教

C.发挥教师主导作用

D.教学管理

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第6题
班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式,但也存在一定的局限性,主要表现为不利于()。

A.系统的知识传授

B.因材施教

C.发挥教师主导作用

D.教学管理

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第7题
练习法最能体现教学的A.循序渐进原则B.可接受原则C.巩固性原则D.理论联系实际原则

练习法最能体现教学的

A.循序渐进原则

B.可接受原则

C.巩固性原则

D.理论联系实际原则

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第8题
“温故而知新”,是指教学应遵循 ()。

A.巩固性原则

B.理论联系实际原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

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第9题
“大有大成,小有小成”是()教学原则具体运用的结果

A.自觉积极性

B.启发性

C.共性

D.因材施教

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第10题
“学不躐等”所体现的教学原则是 () A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.疏导原则 D

“学不躐等”所体现的教学原则是 ( )

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.疏导原则

D.导向性原则

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