题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
下列有关教育观察含义叙述不恰当的是（)。A．教育观察是一种科学观察B．教育观察有目的性、计划性
下列有关教育观察含义叙述不恰当的是()。
A．教育观察是一种科学观察
B．教育观察有目的性、计划性
C．教育观察的主观性较强
D．是对自然状态下的客观事物进行的系统考察
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下列有关教育观察含义叙述不恰当的是()。
A．教育观察是一种科学观察
B．教育观察有目的性、计划性
C．教育观察的主观性较强
D．是对自然状态下的客观事物进行的系统考察
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A.保持患者呼吸道通畅，意识清醒患者给予心里护理，减轻焦虑
B.观察有无发现切口感染，手术切口愈合情况
C.一般护理家属可以承担
D.注意术后卧位，躁动患者适当约束，防止跌倒、坠床
E.评估患者是否具备有关术后饮食、活动、切口护理、导管护理的相关知识，予以健康教育
A.能够正确认识自己身体的变化
B.面对性意识萌动，能够保持乐观开朗的心境
C.尽可能避免与异性同学的交往
D.增强自我控制和自我保护的意识
A.病情加重时可自行加大用药剂量
B.海淘"有风险,用药霄谨慎
C.出现不良反应时应当及时就医
D.药品可分为处方药和非处方药
A.为了把室内高压试验放电时产生的电磁波的影响限制在试验室范围之内
B.防止附近电台、高压变电所等的干扰源发出的电磁干扰窜入试验室内
C.防止周围环境变化影响试验进程
A.替代时间一般不超过21天
B.逐日减量，只减不加
C.首日剂量为60～90mg
D.首日使用剂量可通过观察瞳孔、脉搏、血压及其他戒断症状来判定
E.减量过程可以先快后慢，限时减完
A.tRNA的二级结构均为“三叶草形”
B.tRNA3′-末端为受体臂的功能部位，均有CCA的结构末端
C.TψC环的序列比较保守，它对识别核糖体并与核糖体结合有关
D.D环也具有保守性，它在被氨酰-tRNA合成酶识别时，是与酶接触的区域之一
A.3~4岁：面对实物，却不知道用它来帮助进行加减运算，要依靠成人将实物分开、合拢给他看，才能说出一共有几个或还剩下几个
B.4岁可以不依靠动作进行加减运算
C.4岁以后的幼儿已经表现出有初步的运用表象进行加减运算的能力
D.4~5岁：不理解加减的含义，不认识加减运算的符号
E.5~6岁：学习了顺接数和倒着数，能够将顺接数和倒着数的经验运用到加减运算中去
