题目内容
（请给出正确答案）
A.精加工策略
B.计划策略
C.调节策略
D.组织策略
答案：D
解析：选择D.考查的是学习策略，组织策略是指发现部分之间的层次关系或其它关系，使之形成某种结构以达到有效保持之目的的一种学习策略。主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理;另一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。主要方法有：列提纲、画关系图、运用理论模型等。题目中主要观点、次要观点及各个观点之间关系就属于选择要点这一条，因此
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材料：
某校教师进行“环境污染对生物的影响”课题研究。需要学生根据经验、观察、调查或资料收集来寻找子课题。
课题名称：环境污染对生物的影响
活动目标：在活动中提高环保意识和科研意识：在实验研究的过程中促进创造性思维的发展；提高自身设计和操作实验的能力；培养与同学间的团结合作精神。
活动过程：
（1）教师就课题“环境污染对生物的影响”概述进行科学实验与研究的基本方法。
（2）学生调查学校周围的主要污染现象，分析污染原因。如让同学走进环保局和环境监测站，随同专业人员采集水样，测定水样，，调查学校周围环境的空气、水质和绿化现状等。
（3）学生经过对周围环境的各类污染因素与常见生物的关系的调查和分析后，组成若干课题研究小组（每组3～5人），各自选定实验研究项目。
（4）各小组相互评议实验研究项目，进行可行性论证，然后确定实验研究项目。
（5）各小组设计具体的实验研究方案。实验方案中包括以下内容：①研究题目；②研究目的；③实验原理；④所需材料（应具有可行性）；⑤具体实验步骤；⑥预期结果。
（6）师生分别做实验准备。
（7）在课堂内，各组学生按照自己的实验方案进行操作。小组成员之间应相互协作，共同解决实验中出现的问题。
（8）各组间相互交流研究的过程和结果，相互进行评议和质疑，提出自己的不同看法。各组在听取评议的基础上进一步完善实验或提出进一步的研究方案。
（9）学生写出实验研究报告，提出自己对实验研究结果的见解。
问题：
（1）本材料中运用了合作学习的教学策略，简要谈谈合作学习的原则和方法。（10分）
（2）本材料同时也是研究性学习的案例，请谈谈研究性学习的一般特点。（10分）
材料中给出的女性用于有酬劳动和学习时间最长的比最短的多：
A．1.74小时
B．2.9小时
C．174小时
D．5.74小时
请对材料中两位老师的观点进行评析。
上述材料中除了货车司机负主要责任外，学校需要负责任吗？
材料：一次数学活动，今天要学习的内容是10以内倒数的规律。老师在讲解完后给每位
小朋友发了不同的纸质材料，请幼儿按照材料中的提示，书写出其相邻的数字。如纸质材料开头数字是8，幼儿需要在后面的空格中写出7、6。幼儿在思考和书写的过程中，教师不断地到每个小组检查，并提醒：“7和5之间应该是哪个数字啊”有时，教师会停下来，手把手地帮幼儿写上正确的数字。
根据上述材料回答下列问题：
（1）这位老师在教学过程中出现了什么问题？
（2）请你运用教学过程评价的知识来分析此案例。
材料：
在“叶片的结构”一节的教学中，某教师通过复习提问，导入新课，即“叶片有哪几部分组成？叶为什么呈现绿色？叶片的内部结构是怎样的？”从而引出课题。在讲授新课的过程中，教师出示挂图，说明叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。首先让学生观察表皮细胞有什么特点？然后师生一问一答及教师讲解，再归纳板书。讲授叶肉的结构时，教师提问：“叶肉有几种组织？有什么不同？”学生可看书中插图回答问题，教师讲解叶肉的功能。在讲叶脉的作用时，教师引导学生分析叶脉的作用是支持和保护。本节课的最后是巩固练习。练习时间占全课的三分之一。
问题：
（1）上述材料中，教师在教学过程中主要使用了哪些教学方法？
（2）新课程理念注重学生实践能力和创新精神的培养，请指出该教师教学过程中的不足，并予以改进。
