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[判断题]

马克思主义关于人的活动的论点具有重要的方法论意义,它启示我们文学的出发点、联接点和归宿点是人,文学是作为主体的人的能动的创造,文学的确是一种人学。马克思主义文学理论之所以具有真理性,其重要特点之一是它综合吸收了古代和外国文学理论的优秀成果。此题为判断题(对,错)。

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第1题
在现实社会生活中,一个人的价值的实现及其价值的大小,主要是从他的活动同社会发展方向的关系中,从他对于社会的责任和贡献方向来考查。讲人的价值,不能不强调对他人、对社会进步的贡献,不能不提倡为他人、为社会、为人民的事业献身的精神,但也不能忽视 社会为人的价值创造活动和人的价值实现提供良好的条件。偏废任何一方,都是和马克思主义的人生价值观背道而驰的。这段话主要支持了这样一种论点,即()。

A.在社会主义条件下,一个人的价值的实现及其价值的大小主要看他对于社会的责任和贡献的大小

B.马克思主义的人生价值观是全面的

C.人的自我价值和社会价值是人的价值的两个不可分割的侧面

D.人的自我价值体现在社会价值中

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第2题
下列关于“五育”之间的关系,不正确的是()。

A.智育为其他方面的教育活动提供科学知识与智慧基础

B.德育解决的是人发展的社会价值方向问题,保证教育大方向,具有根本性的意义

C.美育是实施其他各育的前提和基础

D.综合实践活动是德智体的具体运用与实施

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第3题
依据GB/T24001-2016标准,以下关于环境管理体系范围的描述,哪项是不正确的()。

A.范围的设定不应当规避组织的合规义务

B.范围的设定可适当排除具有或可能具有重要环境因素的活动、产品、服务或设施

C.一旦组织宣称符合标准,则要求组织对范围的声明可为相关方获取

D.范围是对包含在其环境管理体系边界内组织运行的真实并具代表性的声明,且不应当相关方造成误导

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第4题
确定教育方针、教育目的和思想政治教育任务、目标的重要理论依据是马克思主义关于()。

A.人的本质的学说

B.正确处理人民内部矛盾的学说

C.个人全面发展的学说

D.灌输社会主义意识的理论

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第5题
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中写道:“人的思维是否具有客观的真理性,这不是一个理论问题,而是一个实践问题。”这其实是()这一马克思主义基本命题的理论渊源。

A."实践是检验真理的标准"

B.实事求是

C.唯实论

D.人的自由全面发展

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第6题
WHO关于健康的定义正确的是()

A.健康不仅是没有疾病和虚弱,而且是一种身体上、心理上和社会适应方面的完好状态

B.健康是指身体的结构完好和功能正常,社会适应方面正常

C.健康是指身体的结构完好和功能正常,心理处于完好状态

D.健康是指人的生命活动正常

E.健康是宿主对环境中的致病因素具有抵抗的状态

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第7题
“环境创造人”的理论是马克思主义环境理论的重要组成部分,这一理论主要包括()。
“环境创造人”的理论是马克思主义环境理论的重要组成部分,这一理论主要包括()。

A、环境是社会个体存在和发展的基础

B、环境影响个体的思想

C、人是环境和教育的产物,因而改变了的人是改变了的环境和改变了的教育的产物

D、环境制约个体的实践活动

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第8题
:在现实社会生活中,一个人的价值的实现以及他的价值的大小,主要是从他的活动同社会发展方向的关系中,从他对于社会的责任和贡献方向来考查。讲人的价值,不能不强调对他人、对社会进步的贡献,不能不提倡为他人、为社会、为人民的事业献身的精神,但也不能忽视社会为人的价值创造活动和人的价值实现提供良好的条件。偏废任何一方,都是和马克思主义的人生价值观背道而驰的。这段文字主要支持的一个观点是()。

A.在社会主义条件下,一个人的价值的实现以及他的价值的大小主要看他对于社会的责任和贡献的大小

B.马克思主义的人生价值观是全面的

C.人的自我价值和社会价值是人的价值的两个不可分割的侧面

D.人的自我价值体现在社会价值中

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第9题
在现实社会生活中,一个人的价值的实现以及他的价值的大小,主要是从他的活动同社会发展方向的关系中,从他对于社会的责任和贡献方向来考查。讲人的价值,不能不强调对他人、对社会进步的贡献,不能不提倡为他人、为社会、为人民的事业献身的精神,但也不能忽视社会为人的价值创造活动和人的价值实现提供良好的条件。偏废任何一方,都是和马克思主义的人生价值观背道而驰的。这段文字主要支持的一个观点是()。

A.在社会主义条件下,一个人的价值的实现以及他的价值的大小主要看他对于社会的责任和贡献的大小

B.马克思主义的人生价值观是全面的

C.人的自我价值和社会价值是人的价值的两个不可分割的侧面

D.人的自我价值体现在社会价值中

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第10题
要对人的全面发展理论有一个正确的理解,就不能不看到这一发展的社会历史条件。以下不属于马克思主
义关于人的全面发展学说的社会历史条件的是()

A.社会生产力及社会分工状况是人的全面发展的重要前提

B.社会关系是人的全面发展实现的重要条件

C.教育是人的全面发展实现的重要途径

D.社会主义可以完全实现人的全面发展

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