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[主观题]
教师引导全班幼儿通过讨论的方法，选择或确定环境创设的主题和内容以及与环境材料互动的方法是（
教师引导全班幼儿通过讨论的方法，选择或确定环境创设的主题和内容以及与环境材料互动的方法是()。
A.讨论法
B.探索法
C.操作法
D.评价法
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教师引导全班幼儿通过讨论的方法，选择或确定环境创设的主题和内容以及与环境材料互动的方法是()。
A.讨论法
B.探索法
C.操作法
D.评价法
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A.帮助幼儿获得控制自己情绪和行为的技能，增强遵守规则的能力
B.通过讨论、体验等方法，使幼儿理解和遵守与他们关系密切的社会行为规则，能够做到初步自律，有初步的社会公德意识
C.通过幼儿园的日常生活使幼儿形成良好的行为习惯
D.引导幼儿学会简单地评价自己和他人的行为，能初步判断某些行为的对与错，做错了事能承认，并愿意改正
A.提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求
B.根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现
C.幼儿绘画时，提供范画，特别要求幼儿按照范画来画
D.肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高
A.引导幼儿学习用重叠和并放的方法比较两组物体的数量是相等或不相等
B.在比较两组物体数量时，应要求幼儿用手指着实物，同时用语言讲述正在做的事情
C.教师利用日常生活的情景，引导幼儿比较两组物体数量的多少
D.在比较两组数量时，应先引导幼儿比较两组相等数量的物体，再比较数量不相等的两组物体
E.在比较两组数量时，应先引导幼儿比较两组不相等数量的物体，再比较数量相等的两组物体
A.要理解和接纳幼儿挑食，吃饭慢等原有的进餐习惯，不指责不埋怨
B.为幼儿提供小桌布，让幼儿学习保持桌面整洁，并引导幼儿按要求收放餐具及漱口擦嘴，培养良好的习惯
C.允许幼儿有大把抓勺或用手捏食物吃等现象
D.进餐中教师还可以有选择的适当品尝饭菜，并以夸张的表情讲述饭菜的颜色味道等，激发幼儿食欲
教师采用丰富多彩的形式，以引起幼儿对辩论产生兴趣和积极性的做法不是（）。
A.选择幼儿有兴趣的合适辩题
B.用恰当方式引出辩论话题
C.在教师引导下的幼儿自由参与
D.组织循序渐进的辩论学习活动
A.幼儿在活动中自己制定目标跟内容
B.教师引导下幼儿自主活动
C.教师制定目标引导幼儿达到
D.在制定好的计划实施中随幼儿经验逐渐生成新的计划
