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更多“19世纪的三大自然科学发现包括（)。A.达尔文的生物进化论B…”相关的问题
第3题
《普通高中语文课程标准（实验）》提出：“在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生
活的感情；感受艺术和科学中的美。提升审美境界。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是（）。
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A.积累·整合
B.感受·鉴赏
C.思考·领悟
D.发现·创新
第4题
下列不属于科学探究目标中“具有初步的探究能力”的目标的是（)。
A.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣
B.探究中能与他人合作与交流
C.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果
D.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同
第5题
19世纪自然科学的三大发现不包括（)。A．细胞学说的建立B．能量守恒和转化定律的发现C．牛顿三大运动
19世纪自然科学的三大发现不包括()。
A．细胞学说的建立
B．能量守恒和转化定律的发现
C．牛顿三大运动定律的提出
D．达尔文进化论的创立
第6题
当原子论被科学所证实之后，道尔顿断言：“物质是最终的、不可再分的单元。”整个 19世纪，原子论占了绝对地位。但是 1897 年电子的发现，带来了一场深刻的物理学革命。这时，电子的发现者汤姆生在 1900 年的《元旦献词》中声称：“在已经基本建成的科学大厦中，后辈物理学家只要做一些零碎的修补工作就行了”，电子再不可分了。但随后基本粒子的大量发现，又宣告了这一预言的破产。以上这段材料说明了：
A.相对真理是绝对真理的具体表现
B. 绝对真理是不存在的
C. 在一定条件下，人们只能达到对客观世界的近似正确的反映
D. 任何科学真理都是绝对真理和相对真理的辩证统一
第7题
①前者是爱因斯坦狭义的相对论的实验依据。后者为量子力学奠定了基础 ②它们看上去似乎有些神秘，与
我们的日常生活无关 ③正是有了相对论和量子力学，20世纪的科技发展，如核能、原子物理、分子束、激光、X射线技术、半导体、超导体、超级计算机等，才得以存在 ④因此，科学原理应用越广泛，在人们社会生活中的表现形式也越多样化 ⑤一个是迈克耳孙和莫雷在1887年做的光速实验．另一个是普朗克在1900年发现的黑体辐射公式 ⑥在19世纪和20世纪之交，科学上有两个关键性的发展 将以上6个句子重新排列，语序正确的一项是：
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A.⑤①②⑥③④
B.⑥②⑤①③④
C.⑤①⑥②③④
D.⑥②①⑤③④
第8题
下列对病句的修改不正确的一项是（）
A.生命正是要在最困厄的境遇中认识自己，发现自己，从而才能完成自己，升华自己，直到最后锤炼自己，成长自己。（将完成自己，升华自己与锤炼自己，成长自己互换）
B.物候学是关系到农业生产，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。（在物候学是关系到农业生产后加的科学或去掉物候学是关系到农业生产一句中的是）
C.在建设大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。（把却改为都）
D.国外处罚出售他人信息的行为，对未构成犯罪的，一律施以严厉的经济罚款。（应该把罚款改为处罚）
第9题
在19世纪和20世纪之交，科学上有两个关键性的发展，它们看上去似乎有些神秘。与我们的日常生活无关。
一个是迈克耳孙和莫雷在1887年做的光速实验，另一个是普朗克在1900年发现的黑体辐射公式。前者是爱因斯坦狭义的相对论的实验依据，后者为量子力学奠定了基础。正是有了相对论和量子力学，20世纪的科技发展，如核能、原子物理、分子束、激光、X射线技术、半导体、超导体、超级计算机等，才得以存在。因此，科学原理应用越广泛，在人们社会生活中的表现形式也越多样化。 这段文字意在说明：
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A．科学原理不会随科学技术的不断创新而发生改变
B．科学的深刻性及其应用的广泛性，与其定律阐述的简单性成反比
C．科学原理与现实生活息息相关
D．相对论与量子力学推动了核能等20世纪新科技的发展
第10题
19世纪挪威民族乐派杰出代表爱德华•格里格，一生经历挪威民族独立运动高涨的年代，搜集出版《挪威山区民间曲调》《挪威民间叙事曲曲调》等集子，具有进步民主爱国思想，用音乐艺术手法()对美丽大自然的热爱，追求音乐中民族、民间内容、本民族或其他民族的传说、故事和质朴民间音乐素材，()性音乐发展，体现音乐与其他艺术相互融合的审美原则。
A.音乐、发展
B.描写、标题
C.审美、原则
D.艺术、融合
