A.高层管理者
B.中层管理者
C.培训部
D.员工
A.每个学生都能够获得学习的机会,而不是拉大学生之间的差距
B.整合多方的视角,让学生能够从更全面的角度来看待问题
C.学生之间有更深入的了解,消除彼此的偏见,懂得平等与相互尊重
D.学生能够获得同样的学习结果
E.让学生找到自己最喜欢的角色,分到最擅长的任务
A.指咨询员设身处地,尽量把自己放在求询者的处境中,从对方的角度看待对方的事情
B.共情有助于与求询者建立和谐的咨询关系,促使求询者如实告知个人感受、详情和推进咨询进程
C.共情常常通过非语言交流传递,使求询者受到被理解、被接受和被尊重
D.随意编造自身类似遭遇来博取求询者共鸣