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[单选题]

1933年到美国来的德国犹太科学家获得了早期移民到美国的德裔的

A.同情

B.反对

C.帮助

D.理解

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第1题

美国犹太人认为到美国来的德国犹太难民和他们属于同一个共同体。（)

美国犹太人认为到美国来的德国犹太难民和他们属于同一个共同体。()

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第2题

1933年五月初德国流亡科学家在美国成立了援助德国流亡者组织。（)

1933年五月初德国流亡科学家在美国成立了援助德国流亡者组织。()

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第3题

1933年美国接收的德国和奥地利的知识难民中有多少名科学家？

A.2000.0

B.2090.0

C.1000.0

D.1090.0

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第4题

美国民众和普通教师反对接收德国流亡科学家的原因不包括哪条？

A.自身地位的担忧

B.孤立主义的影响

C.对犹太种族的歧视

D.对德国事物发展的无知

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第5题

美国犹太人认为到美国的德国犹太难民和他们属于同一个共同体。（)

美国犹太人认为到美国的德国犹太难民和他们属于同一个共同体。()

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第6题

1929年到1933年资本主义世界经济危机最早爆发的是（）。

A.德国

B.日本

C.美国

D.英国

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第7题

在1929年到1933年世界经济危机中，工业生产下降幅度最大的两个国家（）。

A.美国和德国

B.德国和日本

C.德国和意大利

D.美国和日本

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第8题

到1935年1月1日，美国获得了多少名流亡科学家

A.95名

B.590名

C.29名

D.92名

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第9题

流亡出来的犹太科学家第二意向是选择

A.法国

B.美国

C.瑞士

D.巴勒斯坦

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第10题

二战期间,美国科学家茨维基在研究火箭结构的方案时,运用了一种创新方法,根据当时可能的技术水平,在一周之内获得了576种不同的火箭构造方案,并根据这些方案进一步筛选评价,获得了当时德国正在秘密研发F-1型巡航导弹和F-2型火箭,后来,这种方法被称为形态分析法。形态分析法是一种典型的()。

A.列举法

B.智力激励法

C.设问法

D.组分法

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