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[主观题]

阅读材料,根据要求完成下列任务。 材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“胡克定律”的内容标准

阅读材料,根据要求完成下列任务。

材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“胡克定律”的内容标准为:“知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性,知道胡克定律。”

材料二某版高中物理教材为“胡克定律”设计了如下实验。

当弹簧测力计挂钩下面没有砝码时,弹簧处于自由状态,指针指向零刻度。实验中,分别在挂钩下面挂上不同质量的砝码,同时测出指针向下移动的距离。整套装置垂直地面,保证砝码受弹力方向和重力方向平行。

以形变量x为横坐标,重力mg为纵坐标,把表格中的数据绘制到坐标系上,然后连接这些分散的点,使大多数点落在直线上。

材料三教学对象为高中一年级学生,学生已经学习了牛顿第一定律,掌握了物体受合外力静止的条件以及知道重力加速度g的大小。

(1)简述胡克定律的适用条件。

(2)结合所给材料,完成“理想弹簧形变量与合外力的关系”的教学设计,其中包括教学目标、教学方法、教学过程。(不少于300字)

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第1题
阅读下列材料.根据要求完成教学设计。 材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“静电场’’的内容

阅读下列材料.根据要求完成教学设计。

材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“静电场’’的内容标准为:了解静电场,初步了解场是物质存在的形式之一。理解电场强度。

材料二某高中物理教科书中“带电粒子在电场中的运动”一节的内容如下:

阅读下列材料.根据要求完成教学设计。 材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“静电场’’的内容阅

图1.9—1计算粒子到达另一个极板时的速度 图l.9-3带电粒子的偏转

材料三教学对象为高中二年级学生,学生已经学习了库仑定律、电势差等知识。

任务:

(1)简述带电粒子在匀强电场中运动的规律。(4分)

(2)根据上述材料完成“带电粒子在电场中的运动’’的教学设计,包括教学目标、教学方法、教学过程。(不少于300字)(24分)

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第2题
阅读材料,根据要求完成下列任务。 (1)简述动能定理的内容。 (2)完成该节课的教学片段的设计,其中

阅读材料,根据要求完成下列任务。

阅读材料,根据要求完成下列任务。 (1)简述动能定理的内容。 (2)完成该节课的教学片段的设计,其中

(1)简述动能定理的内容。

(2)完成该节课的教学片段的设计,其中包括教学目标、教学方法、教学过程。(不少于300字)

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第3题
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电阻’’的内容

阅读材料,根据要求完成教学设计任务。

材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电阻’’的内容要求为:“知道电压、电流和电阻。”

材料二义务教育九年级物理某版本教科书“电阻”一节,关于“比较小灯泡的亮度”的演示实验如下:

比较小灯泡的亮度

如图l6.3-l,把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金(或锰铜)丝分别接入电路,闭合开关,观察电路中小灯泡的亮度。

阅读材料,根据要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电阻’’的

材料三教学对象为义务教育九年级学生,已学过电流、电压等内容。任务:

(1)简述电阻的内涵。(4分)

(2)根据上述材料,完成“电阻”学习内容的教学设计。教学设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图,可以采用表格式或叙述式)等。(24分)

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第4题
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》中关于磁生电的内

阅读材料,根据要求完成教学设计任务。

材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》中关于磁生电的内容要求是:“通过实验,探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用。”材料二某初中物理教材中为“探究感应电流产生的条件”的实验器材及电路图如图所示。

阅读材料,根据要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》中关于磁生电的内

材料三教学对象为初中三年级学生.已学过磁场、电生磁等相关知识。

任务:

(1)感应电流产生的条件是什么?(4分)

(2)根据上述材料,完成“探究感应电流产生的条件”学习内容的教学设计,其中包括教学目标、教学方法、教学过程。(24分)

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第5题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。【2014年下半年真题】 根据上述材料完成下列任务: (1)结合《义务

请认真阅读下列材料,并按要求作答。【2014年下半年真题】

请认真阅读下列材料,并按要求作答。【2014年下半年真题】 根据上述材料完成下列任务: (1)结合《

根据上述材料完成下列任务:

(1)结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》,谈谈应如何开展识字教学?

(2)如何指导一年级学生学习本文,试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学过程。

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第6题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。【2014年下半年真题】 根据上述材料完成下列任务: (1)依据《义务

请认真阅读下列材料,并按要求作答。【2014年下半年真题】

请认真阅读下列材料,并按要求作答。【2014年下半年真题】 根据上述材料完成下列任务: (1)依据《

根据上述材料完成下列任务:

(1)依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》,本材料的教学应注意学生哪些方面的发展?(8分)

(2)若指导一年级学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)

(3)根据教学目标,设定教学过程。(22分)

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第7题
阅读材料。根据要求完成下列任务。 材料一《普通高中物理课程标准(实验)》中与“单摆”有关的内容标准

阅读材料。根据要求完成下列任务。

材料一《普通高中物理课程标准(实验)》中与“单摆”有关的内容标准为“知道单摆周期与摆长、重力加速度的关系,会用单摆测定重力加速度。”

材料二某高中物理教科书“单摆”一节中有探究单摆周期影响因素的实验,其内容如下:

实验一:在铁架台的横梁上固定两个单摆,第一种情况是两摆的振幅不同,第二种情况是两摆的质量不同,第三种情况是两摆的摆长不同,分别观察两摆的周期。

实验二:细线的上端固定在铁架台上,下端系一个小钢球,于是做成了一个单摆,测量摆长和摆的周期。得到一组数据,改变摆长,再得到几组数据,从中找出周期与摆长的关系。

材料三教学对象为高中二年级,已经学习过简谐运动方面的知识。

(1)简述单摆运动的特点。

(2)完成影响单摆振动周期的因素的教学片段的设计,其中包括教学目标、教学方法、教学过程。

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第8题
请阅读下列材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)什么是数感?如何培养学生的数感?(1

请阅读下列材料,并按要求作答。

请阅读下列材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)什么是数感?如何培养学生的数感?(1

请根据上述材料完成下列任务:

(1)什么是数感?如何培养学生的数感?(10分)

(2)若指导四年级学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)

(3)依据教学目标,设计导入环节并简要说明理由。(20分)

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第9题
请认真阅读下列材料.并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)结合《义务教育数学课程标准(20

请认真阅读下列材料.并按要求作答。

请认真阅读下列材料.并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)结合《义务教育数学课程标准(20

请根据上述材料完成下列任务:

(1)结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》,本材料的教学应注重学生哪些方面的发展?(8分)

(2)如指导高年级学生学习本文,试拟定教学目标及重难点。(10分)

(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学新授过程。(22分)

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第10题
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“光的反射”的

阅读材料,根据要求完成教学设计任务。

材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“光的反射”的内容要求为:“通过实验,探究并了解光的反射定律。”

材料二义务教育八年级物理某版本教科书“光的反射”一节。关于“探究光反射定律时的规律”的探究实验如下:

阅读材料,根据要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“光的反射”

探究光反射时的规律

光反射对遵循什么规律?也就是说。反射光沿什么方向射出?

把一个平面镜放在水平桌面上。再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上,纸板上的直线ON垂直予镜面.如图4.2-2所示。

阅读材料,根据要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“光的反射”

材料三教学对象为义务教育八年级学生,已学过光的直线传播等。任务:

(1)简述光的反射定律。(4分)

(2)根据上述材料,完成“探究光反射定律时的规律”学习内容的教学设计。教学设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图,可以采用表格式或叙述式)等。(24分)

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