题目内容
（请给出正确答案）
这段文字接下来最有可能讲述的是：
A营销与产品的相互关系
B如何建立文化产品的质量标准
C目前中国文化“走出去”所面临的困境
D中国文化“走出去”应确立的主要产品
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“大家都知道中国文化需要“走出去”，但是很少有人清楚地知道文化…”相关的问题
A.有的人就像故事里的苍蝇一样，爱瞎掺和。哪里有事都少不了它，明明很讨厌，但是自己却不知道，没有自知之明
B.要做一个乐于助人的人，当别人需要帮助的时候，要及时伸出援助之手，就像文中的苍蝇一样
C.这辆公共马车上的人都非常的自私，修士只知道念经，而女士却一直唱歌。只有苍蝇大公无私、无私奉献
D.无论我们遇到任何的困难，大家都应该同舟共济，共同面对眼前的难关
根据儿童观评价老师的行为。
【案例简介】
老师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，哪位同学愿意请我？
学生：(都面露喜色，大声喊)到我家!到我家!
老师：很高兴大家都愿意请我。但我只能去一家，这样吧，谁会做菜，而且做得好，我就到谁家去做客，怎么样？
学生：(面露难色，沉默)
老师：这个条件让大家为难了。离端节还有好几天，如果大家努力，一定能学会炒菜，能请到我。
学生：(兴高采烈)好，一言为定。
两天后作文课上
老师：同学们学会做菜了吗？
学生：(争先喊道)学会了!老师到我家吃饭吧!
老师：感谢你们的一片诚心，那么你们都学会了做什么菜了呢？
学生：(争先恐后、七嘴八舌地说起了自己学做菜的情况)
老师：我很想知道同学们是怎样学做菜的，但是全班这么多同学，不可能每个人都详细地介绍自己做菜的情况。有什么办法让老师知道每个同学学做菜的过程呢？
学生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜都写出来就知道了!
老师：这个主意真好。这样，老师不仅能知道你们做的什么，还能比较一下，谁做的菜最好， 我就到他家去做客，好吗？
学生:好!
老师：那好，那就快写吧!
上面是一则作文教学课实例。请你试从教学原则、教学方法和教学过程的视角对此进行分析。
A.放入冰箱后口感变硬
B.放入冰箱后易与其他食物窜味，失去醇厚感
C.在冰箱中冷存后，一旦取出，在室温下表面会结出白霜，且极易发霉变质。
A.在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间
B.共同愿景和共同目标应凝聚每个人的才华和智慧
C.集体建设有赖于每个成员的自主行动
D.集体建设是他人的事情，与已无关
这段话主要支持了这样一个论点，即（）。
A.你对这件事很生气
B.我也是，这简直是晴天霹雳！之前没有人跟我说过这件事
C.很显然，大家现在都很激动，我们需要休息一下
D.好，虽然这件事情出乎意外，但是很重要
A.“冷水脸，温水牙，热水脚”
B.冷水脸能健美肌肤
C.冰水脸是指用冷水洗脸能抗感冒
D.洗冷水脸未必能美容
