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[判断题]

凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段教学过程的理论。（）此题为判断题(对，错)。参考答案：错误

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第1题

20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是______。

A.巴班斯基

B.布鲁纳

C.赞可夫

D.凯洛夫

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第2题

裴斯泰洛把课堂教学的过程分为以下四个阶段：即明了、联想、系统、方法。（)

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第3题

赫尔巴特认为教学过程应以（）原理为基础，可以分为明了、联想、系统、方法四个阶段

A.感觉

B.统觉

C.知觉

D.记忆

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第4题

德国教育学家赫尔巴特根据心理学来阐述教学过程，提出了明了、综合、系统、分析四个阶段，揭示了课堂教学的某些规律性（）

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第5题

德国的教育家赫尔巴特把教育心理学化的思想付诸了实施、他将教学过程分为四个阶段：明了、联想、系

统、方法、后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。()

此题为判断题(对，错)。

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第6题

通过在小学进行的长达13年的“教学与发展”的实验研究，提出了实现知识教学与学生发展相统一的五条教学原则的教育家是（)

A.赞科夫

B.巴班斯基

C.凯洛夫

D.维果茨基

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第7题

赫权巴特把任何兴趣都分为四个阶段：即注意、期待、探求和行动。基于这种对心理活动过程的分析，他把教学过程分为四个阶段：明了、联想，系统和（）。

A.学习

B.实践

C.方法

D.分解

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第8题

赫尔巴特认为，教学过程应当包括四个阶段：明了、联想、系统和（)。

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第9题

（)是古希腊著名的哲学家、教育家，他在《理想国》中提出了学前教育思想。

A.夸美纽斯

B.柏拉图

C.凯洛夫

D.赫尔巴特

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第10题

赫尔巴特划分的教学阶段主要有（）

A.明了

B.联想

C.系统

D.方法

E.练习

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