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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

著有《比较教育：教育的因素和传统研究》一书的英国比较教育学家是

A.霍姆斯

B.汉斯

C.康德尔

D.贺拉斯

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第1题

集中反映汉斯比较教育思想的著作是（)。

A.《比较教育：教育的因素和传统研究》

B.《比较教育》(1933年)

C.《学校道德教学与训练》

D.《教育问题特别报告书》

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第2题

世界上影响最大，也是最早的一本系统论述比较教育的专著的是（)

A.《比较教育》

B.《各国国民教育的动力——比较教育学入门》

C.《比较教育学——教育的因素与传统的研究》

D.《比较教育学研究入门》

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第3题

因素分析时代开端的标志是（)。

A.萨德勒的(《我们从别可教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》

B.萨德勒的《教育问题与专题报告》

C.康德尔的《比教教育》

D.汉斯的《比教教育:教育的因素和传统研究》

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第4题

20世纪上半叶的比较教育研究主要采取的是“因素分析法”。（)

20世纪上半叶的比较教育研究主要采取的是“因素分析法”。()

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第5题

20世纪上半叶是比较教育学科的形成阶段，方法上的特征是（)。

A.口头传递

B.借鉴分析

C.因素分析

D.综合研究

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第6题

霍姆斯提出比较教育的问题研究程序包括问题的选择分析、提出假设或政策建议、识别相关因素、预测

。()

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第7题

在比较教育的“借鉴时代”，其研究透露出“因素分析时代”端倪的比较教育学家是（)

A.阿诺德

B.霍勒斯·曼

C.库森

D.朱利安

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第8题

在教育研究中，试图对一种教育现象进行一因一果式的简单归因分析，往往是比较困难的。这反映了教育研究活动的哪一特征？（)

A.复杂性

B.境域性

C.整合性

D.模糊性

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第9题

中国人情感表达比较含蓄，传统的仁爱教育讲究（）

A.爱和敬

B.不爱只敬

C.只爱不敬

D.忠诚专一

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第10题

在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中，较为基础性的研究领域是（)

A.国际教育和发展教育

B.比较研究和外国教育

C.国际教育和外国教育

D.比较研究和发展教育

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