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[单选题]

在许多人的眼中,学习知识的能力、科研能力、思维能力、动手能力、社交能力都是大学生不可缺少的能力,而对推销自己的能力则缺乏应有的认识。有些人书生气十足,对社会现实知之甚少,使得自己与社会处于隔离状态,在与别人交往时显得有些笨嘴拙舌,不善于与人交流,由于缺乏基本的推销自己的能力,使得有些人尽管有些才华,但是他们书生气太浓,像“茶壶煮饺子,有货倒不出”,因此难以让用人单位了解赏识,因此寻找工作时会比较费劲。本段文字意在说明()。

A.自我推销也是一种能力

B.人要有真才实学

C.人应该具备推销自己的能力

D.自我推销可以使人很容易找到好工作

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第1题
研究性学习的根本目标在于培养学生的创新能力和实践能力,具体来说,又可以分为三个子目标。()

A.知识

B.科研精神

C.能力

D.态度和动机

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第2题
学科教师在教育科研中,不仅要关注知识、技能、教学、艺术,更主要引导学生学会自主合作探究学习,培养学生的学习力、考试力、思维力,最终提高学生的终身学习能力。()
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第3题
有关教师科学研究能力表述不正确的是()

A.作为一个研究型教师应具备科研意识、科研知识、科研能力

B.教师在进行科研过程中应注重创新,大胆创造,主观臆想也是可以的

C.科研有助于激发教师的自主意识和创作精神

D.科研是教师专业成长的必由之路

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第4题
在如何培养创新性学习能力这一问题上,我们认为一般可从以下几方面入手:()。

A.具有创新意识

B.学会提出问题

C.养成学习习惯

D.要从科研起步

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第5题
不属于“护士六大核心能力”的是()

A.批判性思维能力

B.科研能力

C.换位思考的能力

D.终身学习的能力

E.管理/领导能力

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第6题
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出要坚持能力为重,注重以下哪些基本能力的培养?()

A.学习能力

B.科研能力

C.实践能力

D.创新能力

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第7题
糖尿病专科护士教学的目标()

A.岗位胜任

B.终身学习

C.创新研究

D.批判思维

E.科研能力

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第8题
研究性学习的根本目标是什么?()

A.研究基本的学科知识

B.培养学生的创新能力和实践能力

C.培养学生的科研精神

D.研究专业知识

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第9题
研究性学习的根本目标是()。

A.研究基本的学科知识

B.培养学生的创新能力和实践能力

C.培养学生的科研精神

D.研究专业知识

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第10题
教师要成为科研能力提升的主体,要做到()。

A.坚定信念

B.自主学习

C.研究反思

D.倾心实践

E.交流研讨

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