题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

时刻关注学生的言行，掌握其思想变化，根据经验和知识对可能出现的问题做出预判。这是社会学习类课程中生成性学习内容组织实施步骤中的（）

A.预判问题

B.解决问题

C.分析问题

D.发现问题

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第1题

李玲老师在进行一段时间的教学之后发现自己已经掌握了教学的基本要求，于是将焦点放到了关注学生成绩和关注课堂教学上。根据福勒的教师成长阶段，李老师处于（)阶段。

A.关注情境

B.关注学生

C.关注生存

D.关注自我

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第2题

在某一人群中推广新技术是通过其中已掌握新技术的人进行的，设该人群的总人数为N，在t＝0时刻已掌握

新技术的人数为xo，在任意时刻t已掌握新技术的人数为x(t)(将x(t)视为连续可微变量)，其变化率与已掌握新技术人数和未掌握新技术人数之积成正比，比例常数k＞0，求x(t)．

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第3题

加强对党外代表人士管理，重点了解掌握的重点是其（）。

A.政治表现

B.思想状况

C.履行职责

D.廉洁自律

E.个人重要事项变化情况

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第4题

加强对党外代表人士的管理，重点了解掌握其政治表现、思想状况、履行职责、廉洁自律和个人重要事项变化情况，特别是（)。

A.在重大原则问题上的政治立场和态度

B.一段时间里的思想变化情况

C.工作绩效

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第5题

对于学生中发生的不良言行和违规行为，教师应该（)。

A.做好思想教育工作

B.教育为主，处罚为辅

C.处罚为主，教育为辅

D.不能以处罚代替教育

E.以处罚代替教育

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第6题

能力测验，是测量个体不因外界环境而变化的、较稳定的、表现在认知能力方面的心理特质的一种测验。根据这个定义，下列测验属于能力测验的是()。

A.为了了解学生对所学知识的掌握情况，刘老师在教学结束后进行了一次测验，结果发现80％的学生已经很好地掌握了所学内容

B.为了对新转来的一批学生进行分班，学校对他们组织了一次摸底测验，主要看他们现在掌握知识的情况，应该进入哪个班级学习

C.为了对学习有困难的学生更好地因材施教，李老师专门为他们组织了一次测验，测验的题目大都比较容易，以发现他们学习困难的原因，对症下药

D.某校在选拔参加数学竞赛培训班的学生时，除了看其平时考试的数学成绩以外，又特地实施了一次智力测验，看其智力水平的高低以决定是否有长远发展

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第7题

普通公众心态三大调整原则：一是（）自己的情况，二是（）主流的声音，三是（）与家人及外界的联系。

A.全面观察、时刻关注、保持

B.全面观察、用心倾听、保持

C.全面掌握、用心倾听、放弃

D.全面掌握、时刻关注、保持

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第8题

：能力测试，是测量个体不因外界环境而变化的、较稳定的、表现在认知能力方面的心理特质的一种

测验。根据这个定义，下列测验属于能力测验的是（）。

A．为了了解学生对所学知识的掌握情况，刘老师在教学结束后进行了一次测验，结果发现80％的学生已经很好地掌握了所学内容

B．为了对新转来的一批学生进行分班，学校对他们组织了一次摸底测验，主要看他们现在掌握知识的情况，应该进入哪个班级学习

C．为了对学习有困难的学生更好地因材施教、李老师专门为他们组织了一次测验，测验的题目大都比较容易，以发现他们学习困难的原因，对症下药D．某校在选拔参加数学竞赛培训班的学生时，除了看其平时考试的数学成绩外，又特地实施了一次智力测验，看其智力水平的高低以决定是否有长远发展

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第9题

能力测试，是测量个体不因外界环境而变化的、较稳定的、表现在认知能力方面的心理特质的一

种测验。根据这个定义，下列测验属于能力测验的是（）。

A．为了了解学生对所学知识的掌握情况，刘老师在教学结束后进行了一次测验，结果发现80％的学生已经很好地掌握了所学内容

B．为了对新转来的一批学生进行分班，学校对他们组织了一次摸底测验，主要看他们现在掌握知识的情况，应该进入哪个班级学习

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第10题

在教育教学过程中，教师应时刻提醒自己()

A.要了解学生

B.要掌握教育教学规律

C.要以学生的利益为出发点

D.要不断提高自身的业务水平

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