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第1题
儿童心理发展受多方面因素的影响，其中影响儿童心理发展的客观因素有（)A.生物因素、环境、教育B.
儿童心理发展受多方面因素的影响，其中影响儿童心理发展的客观因素有()
A.生物因素、环境、教育
B.家庭环境、个体、教育
C.自然环境、个体、教育
D.物理环境、实践、教育
第2题
精神分析学派的理论观点对学前特殊儿童教育的启示是（)。
A.关注个体的身体发展水平对心理发展的影响
B.关注早期教育、家庭教养方式对儿童心理发展的影响
C.注重良好个性品质的培养
D.关注学前特殊儿童的认知结构
第6题
故事一：小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止
小明与伙伴们进行交往。渐渐地，爸爸妈妈发现小明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。
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故事二：在生活中，有的家长为了解决孩子在打针时爱哭的问题。有意识地让自己的孩子观察在打针时不哭的孩子的表现。
请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度，分析上述案例中父母的做法。
第7题
新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁
以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了。这表明学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。
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A.发展的连续性
B.发展的整体性
C.发展的不均衡性
D.发展的高速度
第9题
试从学前儿童心理发展的角度分析下面做法的危害。有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排
了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等。每天的学习时间安排得满满得，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。
