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[多选题]
自律与伦理道德的关系（)。
A.自律是道德产生的前提
B.自律是实现人类道德完善的条件
C.自律是伦理道德的本质特征
D.自律是道德生活的归宿
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A.法律和道德都属于社会规范的范畴，均具有规范性
B.法律由国家强制力保障实施，而道德主要通过社会舆论和内心自律得以实施
C.违法行为一定是违反道德的，但违反道德的行为不一定都违法
D.法律和道德可以互为促进
A.法律和道德都属于社会规范范畴，均具有规范性
B.法律由国家强制力保障实施，而道德主要通过社会舆论和内心自律得以实施
C.违法行为一定是违反道德的，但违反道德的行为不一定都违法
D.法律和道德可以互为促进
A.法律实施主要依靠他律，道德实施主要依靠自律
B.法律与道德的评价标准都是相同的
C.法律的内容比较明确，道德没有特定的表现形式
D.相比法律，道德的调整手段更多，但均不具有强制性
A.③⑥①④⑤②
B.③⑤①②⑥④
C.⑤②①⑥④③
D.⑤③①②④⑥
下面是两个关于教学目标设计的案例：
【案例1】消费者的合法权益受法律保护
教学目标：
（1）通过教学，使学生了解消费者享有哪些合法权益，知道什么是安全保障权、知情权、自主交易权、公平交易权、获得赔偿权、依法结社权、获得知识权、维护尊严权、监督批评权，知道什么是消费者合法权益的国家保护、社会保护、自我保护；
（2）培养学生分析问题和解决问题的能力；
（3）通过消费者合法权益的国家保护和社会保护的教学，培养学生热爱祖国的情感，增强
学生的法制观念。
【案例2】能自律，得自由
教学目标：
（1）通过教学，使学生懂得什么是纪律，自由和纪律是不可分割的，自律才能有自由，理解自律与自由的关系；
（2）通过自由与自律的关系，培养学生用辩证的观点观察分析问题的能力；
（3）通过教学，使学生认识到自觉遵守纪律的重要性，培养学生的遵纪守法意识。
问题：【案例1】和【案例2】分别设计了课程的教学目标，请对比分析这两种设计方法，并举例说明。
A.所在机构的管理层
B.行业自律组织
C.监管机构
D.国家司法机关
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