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[多选题]
从学习的心理机制看，成人的学习能力可以从（）等方面考量。
A.感知能力
B.洞察能力
C.记忆能力
D.思维能力
E.想象能力
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A.从社会成员个体层面看，政治社会化使之形成和获得了参与社会政治生活所必需的政治心理.政治思想和政治技能
B.从政治文化层面看，政治社会化是政治体系维持.改变和创造政治文化的重要手段
C.政治社会化是社会成员学习政治知识和技能的过程
D.从政治体系层面看，政治社会化是影响政治体系能否正常运转和顺利改变的重要因素
A.资金
B.知识
C.物流
D.文字
A.集体教学
B.独立学习
C.个人素养
D.技术能力
A.从行为获得的途径看，飞蛾扑火和鹦鹉学舌分别属于先天性行为和学习行为
B.做引体向上运动需要神经系统的支配，多组骨骼肌群参与和多个系统的协调配合
C.运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖，更适应复杂多变的环境
D.小鼠走迷宫尝试错误次数越多，说明其学习能力越强
阅读下列文字．回答有关问题：
下面是两位化学教师在讲解“生活中两种常见的有机物”第一课时之前，对学生学情进行的分析：
老师l：学生已经有烃的基础知识，在烃的衍生物中，从简单的多了个氧原子开始，从日常生活中接触到的酒精开始．来学习烃的衍生物，降低了认识难度。在烃的内容学习过程中，学生已接触过物质的结构、性质和用途的关系，在此节课上学生可继续加以应用。
老师2：从学生学习能力上看．经过近一个半学期的高中化学学习。学生已经初步具备了系统知识学习的能力，学会了分析物质结构与性质的关系，具备了一定的提出f*q题、分析问题、解决问题的能力。，
从学生知识经验上看．在本单元的学习中，学生已经认识了甲烷、乙烯、苯的分子组成、结构特征、主要化学性质及应用，并学会比较各种烃在组成、结构、性质上的差异，也初步了解了有机基团与性质的关系，对于官能团的学习有一定的基础，但毕竟高一学生刚接触有机化学，
知识掌握是零乱而不系统的。
结合上述材料，简要回答问题：
（1）请分析和评价上述两位老师的学情分析。
（2）说明学情分析对化学课堂教学有何意义。
写出该实验设计的类型的名称和格式，并结合该研究做出说明。
