题目内容
（请给出正确答案）
A.小张的大脑损伤后．虽然能够模仿别人说话，但却很难和别人交流，常常答非所问
B.小钱还处于牙牙学语阶段，经常重复性地说一个字或词，只能发出简单的电报式语言
C.小李的大脑某部位发生了病变，经常无法很准确地说出一些物品的名称，即使说出了也会很快遗忘
D.小王在一次车祸后，虽然能够听懂别人说话，但只能说出一些简单的字词，很难与他人正常的沟通
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A.小张的大脑损伤后，虽然能够模仿别人说话，但却很难和别人交流，常常答非所问
B.小钱还处于牙牙学语阶段，经常重复性地说一个字或词，只能发出简单的电报式语言
C.小李的大脑某部位发生了病变，经常无法很准确地说出一些物品的名称，即使说出了也会很快遗忘
D.小王在一次车祸后，虽然能够听懂别人说话。但只能说出一些简单的字词，很难与他人正常的沟通
A.从儿童日常生活中接触较多、较感兴趣的词语开始
B.训练的基本顺序为：概念形成-言语理解-言语表达
C.训练时可采用言语符号与手势符号相配合的办法
D.训练教具可选用立体的实物、镶嵌板，一般不选择图片
E.名词训练一般从具体名词到抽象名词，逐渐扩大词汇范围
A.“狼孩”回归社会后无法与人进行言语交流
B.幼时高烧听力受损致使发音有极大缺陷，影响交流
C.因受刺激精神失常，造成言语理解和表达上的困难
D.因车祸头部受创，虽能模仿他人言语但经常答非所问
A.“狼孩”回归社会后无法与人进行言语交流
B.幼时高烧听力受损致使发音有极大缺陷，影响交流
C.因受刺激精神失常，造成言语理解和表达上的困难
D.因车祸头部受创，虽能模仿他人言语但经常答非所问
A.动作性课题＞言语符号的理解=言语符号的表达
B.操作性课题=言语符号的理解＞言语符号的表达
C.操作性课题=言语符号的理解=言语符号的表达
D.操作性课题＜言语符号的理解=言语符号的表达
E.言语符号的理解＜言语符号的表达
A.动作性课题＞言语符号的理解=言语符号的表达
B.操作性课题=言语符号的理解＞言语符号的表达
C.操作性课题=言语符号的理解=言语符号的表达
D.操作性课题＜言语符号的理解=言语符号的表达
E.言语符号的理解＜言语符号的表达
根据上述定义，下列可能患失语症的是：
A．“狼孩”回归社会后无法与人进行言语交流
B．幼时高烧听力受损致使发音有极大缺陷，影响交流
C．因受刺激精神失常，造成言语理解和表达上的困难
D．因车祸头部受创，虽能模仿他人言语但经常答非所问
根据上述定义，下列可能患失语症的是：
A．“狼孩”回归社会后无法与人进行言语交流
B．幼时高烧听力受损致使发音有极大缺陷，影响交流
C．因受刺激精神失常，造成言语理解和表达上的困难
D．因车祸头部受创，虽能模仿他人言语但经常答非所问
A.客观性
B.广泛性
C.可理解性
D.发展性
