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[主观题]

根据CRC知识回答问题。已知生成多项式对应的码组为10011,则: (1)其生成多项式G(X)是 。 (2)循环冗余码是一种 (选填:检错/ 纠错)码,采用了该差错编码以后,收发双方要想实现可靠传输,还必须加上 机制和 机制。 (3)如果发..

根据CRC知识回答问题。已知生成多项式对应的码组为10011,则: (1)其生成多项式G(X)是 。 (2)循环冗余码是一种 (选填:检错/ 纠错)码,采用了该差错编码以后,收发双方要想实现可靠传输,还必须加上 机制和 机制。 (3)如果发送端想发送数据1101(二进制),则首先可以通过计算 模2除以10011,得到的 位余数 即为循环冗余校验码,实际在信道上传送的数据序列是 。 (4)对于接收端来说,如果接收到的数据序列是10111110,则需要把它模2除以10011,得到的余数为 ,由此可以判定接收到的数据序列是 (选填:正确/ 错误)的。

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第1题
已知信息字段为1 101001,生成多项式为G(x)=x4+x+1,则对应的CRC校验码为()。A.1 1001B.101

已知信息字段为1 101001,生成多项式为G(x)=x4+x+1,则对应的CRC校验码为()。

A.1 1001

B.101 1

C.001 1

D.1001,0

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第2题
说明CRC码的纠错原理和方法。对4位有效信息(1100)求循环校验码,选择生成多项式(1011)。

说明CRC码的纠错原理和方法。对4位有效信息(1100)求循环校验码,选择生成多项式(1011)。

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第3题
有一个(7,3)码(整个编码7位,其中信息位3位),其生成多项式为X4+X3+X2+1,令信息码为110,求出其CRC检验码。

有一个(7,3)码(整个编码7位,其中信息位3位),其生成多项式为X4+X3+X2+1,令信息码为110,求出其CRC检验码。

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第4题
要发送的数据为101110,采用CRC的生成多项式是P(x)=X3+1,试求应添加在数据后面的余数。

要发送的数据为101110,采用CRC的生成多项式是P(x)=X3+1,试求应添加在数据后面的余数。

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第5题
要发送的数据为101110。采用CRC的生成多项式是 P(X)=X^3+1。请问添加在数据后的尾数为()。

A.0100

B.011

C.1010

D.010

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第6题
要发送的数据为1101011011,采用CRC的生成多项式是P(x)=X4+X+1,试求应添加在数据后面的余数。

要发送的数据为1101011011,采用CRC的生成多项式是P(x)=X4+X+1,试求应添加在数据后面的余数。 数据在传输过程中最后一个1变成了0,问接收端能否发现? 若数据在传输过程中最后两个1都变成了0,问接收端能否发现? 采用CRC检验后,数据链路层的传输是否就变成了可靠的传输?

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第7题
设待校验的数据为D8~D1=10101011,若采用海明校验,其海明码为()(设海明码具有一位纠错能力,P

设待校验的数据为D8~D1=10101011,若采用海明校验,其海明码为()(设海明码具有一位纠错能力,P13采用全校验):若采用CRC,且生成多项式为10011,则其CRC马为()。

A.0101001011111

B.0100001111111

C.101010111010

D.101010101011

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第8题
已知卷积码(2,1,7)的生成多项式的8进制表示为(133)和(171)。 (1)求约束长度,编码效率。

已知卷积码(2,1,7)的生成多项式的8进制表示为(133)和(171)。 (1)求约束长度,编码效率。 (2)画出编码器电路图。

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第9题
阅读下面材料,回答问题。某教师在“文艺复兴”一课制定了如下教学目标:①通过对文艺复兴中的科学探索

阅读下面材料,回答问题。

某教师在“文艺复兴”一课制定了如下教学目标:

①通过对文艺复兴中的科学探索和认识,培养学生的理性主义精神和科学精神。

②通过对人文主义的认识,使学生充分认识人的价值,培养热爱生活和积极进取的精神。

(1)根据所学知识,说明文艺复兴的影响。(10分)

(2)试结合有关课程目标的知识,分析其问题。(6分)

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第10题
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已知(7,4)循环码的生成多项式g(x)=x3+x2+1。 (1)试用除法电路实现该(7,4)循环码的编码电路; (2)试求该(7,4)循环码的典型生成矩阵和典型监督矩阵; (3)若信号码元为0011,求编码后的系统码码组。

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第11题
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已知某循环码的生成多项式是x10+x8+x5+x4+x2+x+l,编码效率是1/3。求: (1)该码的输入消息分组长度k及编码后码字的长度n。 (2)消息码m(x)=x4+x+1,求编为系统码后的码多项式。

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