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[多选题]

我国中央教育行政机构改革的目标或方向是()。

A.机构上实现精简合并

B.职能上趋于宏观管理

C.行政手段上主要采用立法、规划、拨款的手段

D.队伍上要求德能勤绩

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第1题
下列选项中,不属于我国中央教育行政机构改革特点的是().

A.机构上实现精简合并

B.职能上趋于宏观管理

C.行政手段上主要采用立法、规划、拨款的手段

D.队伍上要求德能勤绩

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第2题
为了提高工作效率、克服官僚主义,实现干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化的目标,开展了中央精简机构改革工作()
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第3题
下列关于我国行政组织法体系,说法错误的是_____

A.从总体上来讲,行政组织法包括中央行政组织法和地方行政组织法

B. 行政组织法体系不健全,是造成我国机构改革走不出“精简一膨胀一再精简一再膨胀”怪圈的重要原因之一

C. 目前我国中央行政组织法只有《国务院组织法》

D. 我国目前尚没有关于地方人民政府的组织法

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第4题
我国基础教育实行地方负责的体制,()构成我国基础教育地方负责的四级政府部门及教育行政部门,它们所承担的基础教育行政职责和权力各有不同。

A.乡

B.省

C.中央

D.地市

E.县

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第5题
地方教育行政机构改革要努力实现以下要求()。

A.转变职能

B.理顺关系

C.精简机构

D.提高效能

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第6题
我国教育行政体制要处理的关系不包括()。

A.政府与学校的关系

B.中央办学和地方办学的关系

C.政府与教育行政部门的关系

D.学校与学校之间的关系

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第7题
()年,《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出了“把发展基础教育的责任交给地方”。这是我国改

()年,《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出了“把发展基础教育的责任交给地方”。这是我国改革中央集权的教育行政体制所迈出的重要一步,体现出中央向地方的适当授权。

A1982

B1983

C1984

D1986

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第8题
我国商业银行在组织机构改革方面的一个基本方向是“扁平化”,扁平化组织的优势在于()。

A.行政管理层次少

B.冗余人员少

C.每一个人直接管理的人数少

D.内部信息传递快

E.行政管理层次多

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第9题
元代中央教育行政的最高管理机构是集贤院,而不是礼部。()

元代中央教育行政的最高管理机构是集贤院,而不是礼部。()

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第10题
世界各国不管采取哪一种类型的教育行政,都面临着中央教育行政与地方教育行政如何协调、连接的问题。()
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