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[单选题]

下面哪一项不是一个目标必须包含的因素?()

A.程度

B.参与者

C.内容

D.时限

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第1题
下面哪一项不是绩效改进过程中分析工作绩效差距的方法。()A.水平比较法B.目标比较法C.横向比较

下面哪一项不是绩效改进过程中分析工作绩效差距的方法。()

A.水平比较法

B.目标比较法

C.横向比较法

D.纵向比较法

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第2题
下面哪一项不是影响人力资源需求的内部因素。()A.企业目标的变化B.行业发展状况变化C.组织形式

下面哪一项不是影响人力资源需求的内部因素。()

A.企业目标的变化

B.行业发展状况变化

C.组织形式的变化

D.企业最高领导层的理念

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第3题
下面那一项不是我们设立的目标所主要考虑的因素

A.天赋

B.社会期望

C.努力

D.自身相符

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第4题
俗话说“一个好汉三个帮,一个篱笆三个桩”,一个团队需要具有强烈的团队精神,下面哪一项不是团队精神的体现()。

A.全局观念

B.互帮互助

C.进取精神

D.核心意识

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第5题
下面哪一项说法是错误的()

A.政府风险管理上现代政府重要的智能

B.技术灾害风险管理是政府风险管理的一种

C.提高政府风险管理的能力不是政府风险管理的目标

D.组织制度建设措施是政府风险管理的内容之一

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第6题
下列哪一项不是确立音乐教学目标应遵循的原则?()A.行为主体必须是学生而非教师,音乐目标的确立

下列哪一项不是确立音乐教学目标应遵循的原则?()

A.行为主体必须是学生而非教师,音乐目标的确立必须是以学生为出发点

B.行为动词应该是具体、明确、可测评的,不要出现抽象、空洞、笼统的词汇

C.行为方式应该是灵活多样的,而不是单调乏味、缺少感情与活力的

D.行为程度应当面向少数尖子,而不是面向全体、面向大多数的最高标准

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第7题
从教学设计的角度考虑,下面哪一项的叙述最恰当?()A.掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和

从教学设计的角度考虑,下面哪一项的叙述最恰当?()

A.掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面把握

B.进行教学设计时,以“教”为主的教学设计没有以“学”为主的教学设计好

C.教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源

D.教学系统设计是教学设计的一部分

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第8题
活性氧不同于普通氧,它一般以氧自由基形式存在,自身带有一个不成对电子,具有强氧化能力和极高的化学活性。通常,这种氧能在所有细胞中形成,约占进入细胞氧气量的5%。 下面哪一项不是“活性氧”的内在属性?()

A.以氧自由基形式存在

B.自身带有一个不成对电子

C.具有强氧化能力和极高的化学活性

D.能在所有细胞中形成

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第9题
活性氧不同于普通氧,它一般以氧自由基形式存在,自身带有一个不成对电子,具有强氧化能力和极高的化学活性。通常,这种氧能在所有细胞中形成,约占进入细胞氧气量的5%。下面哪一项不是“活性氧”的内在属性?()

A.以氧自由基形式存在

B.自身带有一个不成对电子

C.具有强氧化能力和极高的化学活性

D.能在所有细胞中形成

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第10题
下面关于项目中文件的包含和排除的叙述,正确说法是( )。

A.当项目编译成应用程序时,项目中所有的文件被组合成一个应用程序

B.如果应用程序中包含需要修改的文件,必须将该文件设置为包含

C.排除文件不是应用程序的一部分,它是应用程序的辅助文件

D.作为编译的通用准则,把表单和报表等程序文件设置为包含,把数据库和表等数据文件设置为排除

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第11题
咨询关系建立的技术不包含下面哪一项?A.行动的技术B.具体化技术C.立即性技术D.沉默技术

咨询关系建立的技术不包含下面哪一项?

A.行动的技术

B.具体化技术

C.立即性技术

D.沉默技术

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