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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

关于德育的认知模式,下列说法正确的是()

A.是当代德育理论中占据主导地位的德育学说

B.主张人的本质是理性的

C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用

D.强调按照道德认知能力发展的要求进行学校道德教育

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ABC

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第1题
下列关于认知模式的表述正确的是()

A.认知模式认为德育的目的是促进儿童道德判断力的发展

B.人的本质是理性

C.引导学生学会关心,学会体谅

D.坚持性善论,大力倡导民主的德育观

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第2题
采用“平行教育影响”方法的德育模式是A.道德认知发展模式B.价值澄清模式C.社会学习模式D.集体教育

采用“平行教育影响”方法的德育模式是

A.道德认知发展模式

B.价值澄清模式

C.社会学习模式

D.集体教育模式

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第3题
采取合理的惩罚这种教育手段的德育模式是A.道德认知发展模式B.体谅模式C.社会学习模式D.集体教育

采取合理的惩罚这种教育手段的德育模式是

A.道德认知发展模式

B.体谅模式

C.社会学习模式

D.集体教育模式

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第4题
下列关于学龄前儿童的认知发展说法正确的有()。

A.幼儿的视力6岁时达到成人的正常水平

B.应用计算机管理文书工作是提高文书工作效率和水平的重要手段

C.学龄前儿童的记忆中有意识占主导地位

D.婴儿的思维模式是具体形象性以及进行初步抽象概括的可能性

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第5题
“道德教育的关键是发展儿童认识判断的能力”的观点所反映的德育模式是()

A.体谅模式

B.认知发展模式

C.价值澄清模式

D.社会学习模式

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第6题
为避免灌输与说教而大量使用道德问题,情境激发学生角色认取和主动思考的德育模式有()

A.体谅模式

B.价值澄清模式

C.社会学习模式

D.道德认知模式

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第7题
在德育认知模式中,同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做______。

在德育认知模式中,同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做______

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第8题
“己所不欲,勿施于人”体现哪一种德育模式()

A.认知模式

B.体谅模式

C.社会学习模式

D.集体教育模式

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第9题
德育教育体谅模式的特征有()。

A.坚持性善论,尊重儿童发展需求

B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用

D.大力倡导民主的德育观

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第10题
关于德育的功能,下列说法正确的事()。

A.德育的社会功能包含德育的政治功能、德育的经济功能、德育的文化功能

B.小明过马路看到老人摔倒了,上前去扶,收到了老人的表扬,小明非常高兴,决定以后要多做这样的好事。这个故事体现了德育的生存功能

C.德育的个体功能中,享用性功能是德育个体性功能的本质体现和最高境界

D.德育能够培养政治人才,说明德育具有政治功能

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第11题
下列()说法正确。

A.男性的视觉/空间能力优于女性

B.女性比男性更善于表达情感

C.男孩的活动水平比女孩活跃

D.男女在认知冲动性和沉思行为模式上有差异

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