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更多“说出“为人排患、释难、解纷乱而无取也”这句话的人物是()”相关的问题
第1题
解释下列各组词 释 1．释舟陵行，何以迁之？（楚辞·天问) 2．开释无辜，亦克用劝。（尚书·多
解释下列各组词 释 1．释舟陵行，何以迁之？(楚辞·天问) 2．开释无辜，亦克用劝。(尚书·多方) 3．为人排患、释难、解纷乱而无所取也。(战国策·赵四) 4．两释累囚以成其好。(左传·成公三年)
第2题
释词翻译题：阅读古文，解释文中加点的词，并将画线的部分译成现代汉语。 晏子为齐相，出，其御之妻从
门间而窥其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻日：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也。”其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。
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第3题
下列各句中“耳”不译为“罢了”的是()。
A.历阳侯范增曰：“汉易与耳，今释弗取，后必悔之。”(史记·项羽本纪)
B.诸将易得耳，至如信者，国士无双。(史记·淮阴侯列传)
C.故吾以强国之术说君，君大说之耳。(史记·商君列传)
D.如反覆手耳。(史记·郦生陆贾列传)
E.直不百步耳，是亦走也。(孟子·梁惠王上)
第4题
《韩非子•说难》："故绕朝之言当矣，其为圣人于晋，而为戮于秦也，此不可不察。”这句话中"为戮”的"为”不表示被动，因这个"为”（)。
A.是助词
B.是介词
C.是连词
D.跟上句“为”意义相同
第5题
下面这些做法可以促进交流（)。
A.要求小组一起解一道难题，这道题足够难，需要集思广益，但又不至于难到大家一起也解不出来
B.老师出一道多项选择题，学生先做出自己的选择，然后通过讨论，得到一致的答案
C.要求小组对新学的概念或定理进行举例说明或应用
D.建立异质性小组，每个人都能够教别人一点什么
E.一个组写一本书的读书笔记，每人负责其中一章
第6题
司马迁说：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，撅有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤所为之作也。”司马迁这句话给我们的启示是()
A.成功者须经历磨难
B.遭遇磨难而奋发向上才是身处逆境的学问
C.逆境消解了实现理想的可能性
D.要正确对待实现理想过程中的逆境
第9题
口服缓控释制剂控制溶出释药原理的方法()
口服缓控释制剂控制溶出释药原理的方法（)
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A.制成溶解度较小的盐或酯
B.与高分子化合物生成难溶性盐
C.控制粒子大小
D.增加黏度以减小扩散速度
E.包衣
第10题
下列句子中，具有宾语前置现象的句子是（)。
A.侨闻君子长国家者，非无贿之患，而无令名之难。
B.楚战士无不一以当十。
C.道之不行，已知之矣。
D.廷说诸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉。
E.寡人将谁朝而可？
