题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

风筝说：“自由就是系着一条长线在风里飞翔。”火车说：“自由就是在铁轨上来回奔跑。”行星说：“自由就是在各自的轨道上运行。”这说明（）①自由是无条件的②自由与规则不可分③规则既限制自由又保障自由④社会规则划定了自由的边界

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

答案

C、②③④

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第1题

风筝在天空中的自由依靠线的東缚而获得,系着它的线一旦断了,风筝很快就会掉落到地面上。这告诉我们（）

A.规则是获得自由的保障

B.规则和自由是相互矛盾的

C.有了规则就会失去自由

D.真正的自由没有规则制约

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第2题

富兰克林实验用的风筝是这样的（）

A.风筝是由白色棉布做的

B.风筝上有一个尖细的铁棒

C.风筝上系着两根麻绳

D.麻绳在末尾分成两支,上面分别接着铜钥匙和丝线

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第3题

风筝：风：飞翔

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

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第4题

风筝：风：飞翔（）

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

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第5题

风筝：风：飞翔A．电脑：鼠标：操作B．汽车：引擎：奔驰C．植物：水分：氧气D．信息：手机：传递

风筝：风：飞翔

A．电脑：鼠标：操作

B．汽车：引擎：奔驰

C．植物：水分：氧气

D．信息：手机：传递

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第6题

《左传》上有“一鼓作气”的话，是说战斗的，后来所谓“士气”就是这个气，也就是“斗志”，这个“士”指的是武士，孟子提倡的“浩然之气”，似乎就是这个气的转变与扩充，他说“至大至刚”，说“养勇”都是带有战斗性的，“浩然之气”是“集义所生”，“义”就是“有理”，或“公道”。后来所谓“义气”，意思要狭隘些，可也算是“浩然之气”的分支，现在我们常说的“正义感”，虽然特别强调现实，似乎也还可以算是跟“浩然之气”联系着的。至于文天祥所歌咏的“正气”，更是跟“浩然之气”一脉相承。这段文字意在说明：

A.气的概念演变

B.解释《左传》中的“一鼓作气”

C.气是积极战斗的

D.“一鼓作气”与“浩然之气”一脉相承

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第7题

《左传》上有“一鼓作气”的话，是说战斗的。后来所谓“士气”就是这个气，也就是“斗志”；这个“士”指的是武士。孟子提倡的“浩然之气”，似乎就是这个气的转变与扩充。他说“至大至刚”，说“养勇”都是带有战斗性的。“浩然之气”是“集义所生”，“义”就是“有理”或“公道”。后来所谓“义气”，意思要狭隘些，可也算是“浩然之气”的分支，现在我们常说的“正义感”，虽然特别强调现实，似乎也还可以算是跟“浩然之气”联系着的。至于文天祥所歌咏的“正气”，更是跟“浩然之气”一脉相承。这段文字意在说明（）。

A.气的概念演变

B.解释《左传》中的“一鼓作气”

C.气是积极战斗的

D.“一鼓作气”与“浩然之气”一脉相承

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第8题

《左传》上有“一鼓作气”的话，是说战斗的。后来所谓“士气”就是这个气，也就是“斗志”，这个“士”指的是武士。孟子提倡的“浩然之气”，似乎就是这个气的转变与扩充，他说“至大至刚”，说“养勇”，都是带有战斗性的。“浩然之气”是“集义所生”，“义”就是“有理”或“公道”。后来所谓“义气”，意思要狭隘些，可也算是“浩然之气”的分支。现在我们常说的“正义感”，虽然特别强调现实，似乎也还可以算是跟“浩然之气”联系着的。至于文天祥所歌咏的“正气”，更显然跟“浩然之气”一脉相承。这段文字意在说明（）。

A.气的概念演变

B.解释《左传》中的“一鼓作气”

C.气是积极战斗的

D.“一鼓作气”与“浩然之气”一脉相承 T--T

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第9题

每个孩子都有梦想，梦想自己会长出一双翅膀，在蓝天上自由的飞翔（）

A.比喻

B.拟人

C.排比

D.夸张

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