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[多选题]

刚入职的张老师对王老师说:“最近也不知怎么了,总是想发脾气,没想到老师工作这么多,我觉得压得我快要喘不过气来了,我可能不适合这份工作”,王老师说: “我也觉得和想象中的一点也不一样,我觉得我在这里有点大材小用了”。关于两位老师的对话说法正确的是()

A.两位老师均存在自我认知偏差

B.两位老师有这种感受与学校管理可能有关系

C.老师有这样的感受是老师自己的问题,与学校无关

D.教师在长时期压力体验下会产生职业倦怠

E.教师的职业倦怠与社会影响无关

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第1题
李老师刚刚到一所小学参加工作一年多,他谦虚好学,经常向老教师请教经验。有一天,他路遇张、王两

李老师刚刚到一所小学参加工作一年多,他谦虚好学,经常向老教师请教经验。

有一天,他路遇张、王两位老教师,他问两位教师:“我应该怎样进一步完善自己?”张老师说:“你很勤奋,继续努力,认真教课,不断提高教学水平,同时积极参加教育科研活动,提高科研水平。”王老师说:“你应该全身心搞教学,上好你的课就行了,别在科研方面浪费自己的时间和精力,科研有什么用处啊?对我们小学教师一点意义也没有。”

李老师很困惑,他不知道究竟该听哪位老师的话。你觉得张、王两位老师谁的观点更合理?请说明理由。

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第2题
小杜是刚入职的社会工作者,为老年人提供社工服务产生了极大的困惑,不知如何将课堂所学知识运用到具体的服务中去;当老年人说起自己被人家虐待时,不知该如何处理;面对老年人的不合理要求时,不知如何应对;也不知道如何寻找资源。为此,她十分焦虑、沮丧,压力重重,已经哭了好几次,怀疑自己能不能从事本职业,也没有信心把工作做好,感到无助和无力。针对上述情况,老宋对小杜开展督导。哪些属于教育性督导的具体内容()?

A.老宋可能通过自己的实践和工作经验来教育小杜,以点带面,引导小杜逐步加强理论联系实际

B.灵活运用所学的知识投入到实际工作中去,更快地打开工作局面

C.帮助小杜对老年人被虐待的事进行调查,确属虐待的应帮助老年人拿起法律武器,保护自己的人身权利

D.应教育子女对老人多关心,善待老人

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第3题
新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课,学习经验。李老师笑容可掬地说:“你是名牌大学毕业的高材生,我的课上的不好。就不要去听了。”这表明李老师()

A.缺乏专业发展意识

B.缺乏团结协作精神

C.能够尊重信任同行

D.鼓励同事自我提升

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第4题
新入职的王老师想去优秀老师李老师班上听课,学习经验,李老师笑容可掬地说:“你是名牌大学毕业的高材生,我的课上得不好,就不要去听了。”这表明李老师()

A.缺乏专业发展意识

B.缺乏团结协作精神

C.能够尊重信任同行

D.鼓励同事自我提升

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第5题
新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课,学习经验。李老师笑容可掬地说:“你是名牌大学毕业的高
才生,我的课上得不好,就不要去听了。”这表明李老师()。

A.缺乏专业发展意识

B.缺乏团结协作精神

C.能够尊重信任同行

D.鼓励同事自我提升

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第6题
在一次关于“如何培养学生的创造力"的研讨会上,老师们纷纷发言。王老师说:“在我的课堂上,气氛
比较沉闷,学生很少发言,即使发言也只是按照书本的答案回答。"李老师说:“我们老师非常赞成培养学生的创造力,可不知道如何去做。”

张老师说:“在学校里,考试是个指挥棒,如果培养了学生的创造力,答题时答案五花八门,学生怎能通过考试?”

请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们所提出的困惑。

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第7题
一名刚入职的会计,最近刚学会通过网银进行购物,她开通哪种网银最恰当()

A.使用公司银行卡,不用自己再额外办

B.使用本人资卡,余额充沛

C.使用其他银行卡,以免购物上当受骗

D.自己专门办理一张银行卡,放入适当资金用于购物

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第8题
结合以上案例,谈谈你对学生同伴关系重要性的认识,以及如何引导学生建立良好的同伴关系。

案例一

这学期,我新接手了一个班级,一段时间下来,一个叫小林的同学引起了我 的注意。他平日里沉默寡言,总是穿着一身脏兮兮的校服,背着一个似乎从未洗过的书包。他座位前后的排的同学桌子拉的都离他很远,下课也没有人和他玩,他好像坐在一个孤岛上。我曾试图与他交谈,但他几乎不与我互动。后来,从教过他的王老师那里了解到,小林从小父母离异,双方都不愿抚养他,是他年迈多病的奶奶一直照顾着他。王老师叹了口气,说道:。这孩子挺可怜的,可他自己也不争气,学习不上心,还不讲卫生,你看他的手、脸几星期都不洗一次,老师说了多少次,他还是那样。班里同学也不喜欢他,不知道谁给他起了个外号·臭鼬·就这么传开了。咱们想帮他也是心有余而力不足啊······" 听了王老师的一番话,我心里很不是滋味,作为小林的班主任,我必须帮他。第二天,我在办公室放了一条新毛巾,等小林到校后,把他叫到办公室,把他的 手、脸洗干净,把镜子放在他面前,夸了他一句"看,还挺帅的嘛“他显得有点不好意思,我顺势鼓励他要保持讲卫生的好习惯。此外,在课堂上我给他更多的关注,让他回答一些力所能及的问题,并及时给予鼓励和表扬。课后,我找机会跟他聊天,当面批改他的作业,并对他的错题进行有针对性的讲解。一段时间后,我发现小林的个人卫生习惯有所改进,学习也有所进步,可他似乎还是有意无意地躲着我,课间总是一个人坐在座位上发呆,既不跟同学玩也不跟老师聊天。看得出来,他依然没有朋友,还是那么孤独。

案例二

张老师是某班的班主任。接手前,他就听说本班有几个不太好管的学生,经 常上课捣乱、不交作业,学习成绩差,隔三差五就会被老师批评,是老师办公室的常客。 张老师一接手,就分别找这几位学生进行一次深入的谈心,并与他们的家长进行了沟通。刚开始这几位写生有明显进步,张老师感到很欣慰,可是没过多久,张老师就有些焦头烂额:英语老师拿来一张学生名单,说:。你们班这几个学生已经好几天没交作业了,怎么催都交不上来。。

数学老师也来找,说:。这次测验,你们班这几个学生又只考了20多分,自己还不当回事"事,让改错也改。这学生没法救了!。

德育主任找张老师谈话,说有几个学生频繁迟到,导致他们班在本月的学校 班级量化考核中成绩倒数第一。

张老师发现所有问题都跟那几个学生有关。班级其他学生也来告状,说他们 上课几乎不听讲,小动作不断,经常说话,有时还打闹,不仅影响大家的学习,还害得班级被扣分。老师提配也不管用,能不能别让他们在这个班了。

结合以上案例,谈谈你对学生同伴关系重要性的认识,以及如何引导学生建立良好的同伴关系。

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第9题
新入职的王老师工作中一遇到问题就去请教李老师。这一次,李老师提出建议后,笑容可掬地说:“你这是想走捷径啊,哪有那么容易的事。慢慢摸索吧,时间长了,就知道了,我们都是这么过来的。”该情境中体现的教师发展途径不包括()。

A.自主与协作的结合

B.借鉴与摸索的结合

C.学习与反思的结合

D.理想与现实的结合

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第10题
关于甲班体育达标测试,三位老师有如下预测:张老师说:“不会所有人都不及格。”李老师说:“

关于甲班体育达标测试,三位老师有如下预测:

张老师说:“不会所有人都不及格。”

李老师说:“有人会不及格。”

王老师说:“班长和学习委员都能及格。”

如果三位老师中只有一人的预测正确,则以下哪项一定为真?()

关于甲班体育达标测试,三位老师有如下预测:张老师说:“不会所有人都不及格。”李老师说:“关于甲班体育

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