主张把评价的重点从“方案想干什么”转移到了“方案实际干了什么”上来是()。
A.目标获得模式
B.目标过程模式
C.目标游离模式
D.外貌评价模式
A.目标获得模式
B.目标过程模式
C.目标游离模式
D.外貌评价模式
主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是( )
A.目的游离评价模式
B.目标评价模式
C.过程评价模式
D.CIPP评价模式
优化财政支出结构,把支农重点由单独地注重农业产业转移到()发展并重上来。要由重点支持农业生产向支持农村 ()发展转变。
A.中国传统审美文化从思想性和艺术性的结合上欣赏和评价文艺作品,并且把思想内容方面的要求放在统领的地位
B.中国传统审美文化主张通过艺术形象陶冶人的性情,使人的思想感情逐渐升华到高尚的境界
C.中国传统审美文化用封建礼乐的要求欣赏评价文艺作品,从而否定了文艺作品的教育意义
D.如果摒弃社会伦理内容,审美文化不能成为国民精神的正确前导,就会造成中国审美文化传统的断裂
A.中国传统审美文化从思想性和艺术性的结合上欣赏和评价文艺作品,并且把思想内容方面的要求放在统领的地位
B.中国传统审美文化主张通过艺术形象陶冶人的性情,使人的思想感情逐渐升华到高尚的境界
C.中国传统审美文化用封建礼乐的要求欣赏评价文艺作品,从而否定了文艺作品的教育意义
D.如果摒弃社会伦理内容,审美文化不能成为国民精神的正确前导,就会造成中国审美文化传统的断裂
A.坚持教育为本,把.科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置
B.增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力
C.提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来
D.努力造就数以亿计的高素质的劳动者,重点培养一批高层次和高技能人才