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题目内容 (请给出正确答案)
[判断题]

教育本质“文化说”:人类历史是文化的历史,教育过程是一种历史文化过程。教育作为一种文化现象,教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变;教育是文化继承、传递和发展的必要条件和主要方式,教育的本质就是主体间的文化传承。()此题为判断题(对,错)。

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第1题
关于马克思主义教育学,不正确的是A.认为教育是一种历史文化过程B.认为教育是一种历史现象C.认为

关于马克思主义教育学,不正确的是

A.认为教育是一种历史文化过程

B.认为教育是一种历史现象

C.认为在阶级社会,教育具有阶级性

D.认为教育的目的是促进学生个体的全面发展

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第2题
“教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动的需要,其根本目的在于促使人的全面发展。”这是()的观
点。

A.实用主义教育学

B.文化教育学

C.实验教育学

D.马克思主义教育学

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第3题
科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界的本质和规律的知识体系。人文指人类社会的各种文化现象,语言、文学、艺术、逻辑、历史、哲学等,被看成是人文学科的基本学科。科学研究的对象是物,是客观世界,它的主要目标是求真,而人文研究的对象是人,是主观世界,它的主要目标是求善。由此可见()。

A.科学为人文奠基,要以人为本;人文为科学导向,要符合科学

B.现今倡导的素质教育,实质上可归结为人文与科学教育的融合

C.科学教育是偏重于“做事”的教育,人文教育是偏重于“做人”的教育

D.科学与人文既是推动人类社会发展的双轮,也是人全面协调发展的双翼

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第4题
教育作为一种特殊的文化现象,具有双重文化属性,即传递和深化文化与构成文化本体。()
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第5题
参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆和渡江战役纪念馆无疑是一种集体性的文化体验,这种文化现
象是值得我们去研究的。民众在参观纪念馆这种审美“仪式”过程中,群体记忆被__________,纪念馆的空间美学意义被解读,爱国主义和政治认同、身份认知、历史阐释等作为一种新的文化被__________,国民作为文化和审美意义上的主体被塑造,实现审美教育和政治认同。

填入划横线部分最恰当的一项是:

A.散发 传播

B.唤醒 创造

C.勾起 弘扬

D.唤起 重塑

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第6题
文化也是人类社会一种()的现象,在人类发展的历史上扮演着重要角色,对教育有着强烈的影响。

A.进步

B.永恒

C.艺术

D.教育

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第7题
认为教育是一个历史文化过程,目的是促使客观文化向主观文化转变,培养完善人格的理论派别为()

认为教育是一个历史文化过程,目的是促使客观文化向主观文化转变,培养完善人格的理论派别为()。

A.文化教育学

B.实现教育学

C.实用教育学

D.批别教育学

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第8题
文化传播是一种社会需要、社会过程和社会现象,它的社会功能主要表现为政治功能、经济功能和()。

A.教育功能

B.文化功能

C.娱乐功能

D.监督功能

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第9题
为献礼十八大,人民音乐出版社推出了《赞歌献给党》一书。该书以中国共产党91年历史为主线,以音乐和歌声贯穿全书,在弘扬党光辉历程的同时,用歌声反映当时的历史背景,用歌声将人们带回到难忘的时代,让每一个人特别是年轻人在欣赏经典音乐作品的同时受到启发和教育。这表明()。

A.图书是文化传播的最重要途径

B.文化是继承与创新的统一

C.文化作为一种精神力量,能够直接转化为物质力量

D.优秀作品源于时代的实践,引导时代的发展

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第10题
教育起源的条件有()

A.人类意识的形成

B.人类文化的形成

C.人类历史的演变

D.语言与文字的出现

E.经验的存在与积累

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