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[主观题]

“更好地保证机会均等;实施一种均衡的教育;承认技术与职业教育的价值;培养公民;建立学校共同

体,并确定其责任”是法国哪一次改革方案提出的目标?()

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第1题
全新二代烹饪技术有哪些优点()

A.I-SCR 可控硅加热可以精准地控制程序火力和温度,火候相对第一代更加均衡,烹煮效果更好

B.H-NTC 隐藏感温探头升级为全盘式探温,对温度的掌控更全面,保证食材完美口感,也更易清洗

C.静音烹煮,没有大小火变频的咔哒声、没有烹煮过程中机器的轰鸣声,使用的过程中不必被噪音纷扰

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第2题
多元智能理论的原则不包括()。

A.儿童具有多元智能的天赋

B.个别化教育的同时也要着力发展统一化,让孩子更好地发展学科智能

C.实施个别化教育,取长补短

D.每个儿童的智能表现不一样

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第3题
假定你是某高校负责人,请你就如何开展大学生创业教育这一问题草拟一份实施纲要,以更好地促进你校
创业教育的发展。

要求:不必采用公文格式,对策切实可行,具有指导性。篇幅在300字左右。

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第4题
我们的教育资源我们的医疗资源,往往都集中在大城市,发达地区,()往往缺医少药,也没有教师、学校,导致了不能够均衡地覆盖,互联网恰恰在解决这些方面给我们提供了一种便利。

A.偏远农牧区

B.农村落后地区

C.偏远山区

D.偏远地区

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第5题
为了更好地帮扶贫困大学生群体.某高校开展了以“助力青春”为主题的综合救助活动,侧重绿色救助、心理健康、能力培养三个方面。这些活动由学生工作处、团委、勤工俭学办公室、学校心理咨询室、社会工作系联合开展。通过实施教育救助的具体措施,达到教育救助的目的。教育救助的具体方式主要有()。

A.处处特殊照顾

B.提供教育机会

C.提供教育补助

D.心理能力建设

E.考试加分鼓励

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第6题
分析下列材料中所涉及的重要议题,并阐述什么是多元文化教育,多元文化教育的核心理念是什么,以及
在我国如何推行多元文化教育。 材料一: 美国多元文化教育的产生有其特殊的背景。美国的在校学生在构成上具有鲜明的异质结构。美国的在校学生中大约有25%的儿童来自少数民族,而且这个比例有增无减,因为不断有来自世界各地的移民流入,这主要以东南亚、拉丁美洲、加勒比等地的移民为主。据估计到2020年在校学生中有色人种学生将超过30%。因为以白人为中心的种族主义天然存在,而且它已经对人们对事物的理解、评价、信仰和行为产生了很大影响。研究者认为,教育就应直面这种存在而加以改革。如果学校教育不实行多元文化教育,那么种族歧视、黑社会等社会问题就会日益严重。加之美国人一贯主张民主、强调人权,在这样复杂的社会构成中消除社会偏见,尊重人们的生活选择,使所有人享有平等的机会以使其在智力、社会能力和个人成长等方面的潜力都得到最充分的发挥就成为公民的一种迫切要求。 材料二: “学校应当实施一种兼具变革性及批判性的公民教育,以促进对所有学生的教育公平。公民身份以及公民教育的范围应当扩大,使来自不同种族、文化、民族和语言群体的公民的文化权利都能得到保障。”多元文化教育的主要创始人、美国华盛顿大学多元文化教育研究中心主任詹姆斯.班克斯(James A.Banks)呼吁各界人士共同携手,共同促进多元文化教育的发展。他表示,多元文化教育可以帮助学生获取在全球范围内生活和工作所必需的知识、技能和价值观,可以帮助学生形成世界性的思维,使得他们可以更好地参与到促进公平与社会公正的工作中。“变革性的公民教育可以使学生更好地同那些来自不同种族和民族文化的同辈们进行交流与了解,当实施此种教育时,学生在教室和学校都可以经历民主。因此,他们更能学会深入思考文化认同和承担相应的义务。”他认为,在变革性教育的课堂上,教育的不平等及社会分层就会受到挑战,甚至不会再出现,进而构建公平、严谨又民主的课堂和学校。

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第7题
时间优化可采用的措施有()。

A.取技术措施,压缩关键作业的作业时间

B.尽量使工项目实施的各个阶段,资源均衡连续地投入,避免资源需求量的骤增骤减

C.在不超过有限资源和保证总工期的条件下,优先保证关键作业和时差较小的作业对资源的需求

D.改变作业方式,尽量把顺序作业改变为平行、交叉作业

E.充分利用时差,从非关键作业上抽调部分资源,集中用于关键作业,以期缩短关键作业的作业时间

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第8题
均衡膳食是为了更好地发挥各种食物的()和提高各种营养素的生理价值。

A.营养效能

B.协同作用

C.催化作用

D.单一作用

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第9题
教育资源不均衡主要表现在()

A.三四线城市学校数量不够

B.三四线城市上课时间短

C.一二线城市集中了优势师资

D.一二线城市有更好的教育硬件设备

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第10题
对教育法正确的理解是() 。

A.教育法是一种行为规则

B.教育法是由国家制定或认可的行为规则

C.教育法是以国家强制力保证实施的行为规则

D.教育法是调整教育活动的行为规则

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