学生基于自身兴趣,在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是()。
A.研究性学习
B.合作学习
C.小组学习
D.实践学习
A.探究学习应是从问题或任务出发,在教师指导下,学生通过自主探究活动,从而获得知识技能、发展能力、培养清感体验为目的的学习方式。
B.探究学习以问题为导向,主要围绕着问题(或专题、主题)提出和解决来组织学习活动。
C.探究学习过程中的师生关系体现着“学生主导,教师主体”这一基本精神。
D.从学习目的来看,“经过探究过程以获得理智情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法是探究学习要达到的三个目标。
学生基于自身兴趣,在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是()。
A.合作学习
B.探究学习
C.小组学习
D.实践学习
材料:
种子的萌发
教师课前要求学生收集一些种子萌发的资料,或者向家长了解“春种”时农民要做的事。上课时,在复习种子的结构后,教师请学生谈谈“春种”时农民要做些什么,并请学生把在家萌发的种子拿出来展示。教师发现有个别组没能拿出成果.让他们谈一谈原因,有个别组说他们在做实验时水放少了,有个别组说不出原因。此时,教师启发学生思考为什么有些组的实验成功了,而有些失败了,使学生意识到种子萌发需要一定的条件.教师鼓励学生猜测种子萌发可能需要什么环境条件。
大多数学生猜测种子萌发需要水、空气、光照、肥料、土壤等。教师选择“种子的萌发需要充足的水”引导学生设计实验方案。通过讨论,教师引导学生认识对照实验法.播放一段种子萌发多组对照实验录像,给予学生提示。然后请各组学生运用对照实验法设计其他条件的实验方案。课后执行实验方案。
问题:
(1)本实验属于研究性学习活动,从学生的学习过程来看,简述探究性学习的一般过程。(8分)
(2)作为一名教师,在这种学习活动实施阶段应做些什么工作?(12分)
A.新媒体改变大学生的学习方式
B.传统的学习方式很狭隘
C.新媒体学习方式的益处
D.传统意义上的学习方式
“美术鉴赏”模块的学习能够让学生()。
A.理解美术与自然、社会之间的关系,在文化情境中认识美术
B.在研究性学习之中,学会处理美术与其他学科相联系的问题
C.积极参与设计或工艺活动
D.积极参与书法或篆刻活动